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《望洞庭》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的... ...号考生，今天，我为大家试讲的题目是刘禹锡的《望洞庭》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：我们的祖国是花园/花园里花朵真鲜艳/和暖的阳光照耀着我们/每个人脸上都笑开颜.

师：同学们，我们的祖国有许多美丽的名山大川，比如：我们中华民族的象征——万里长城英语课六种课型试讲模板；“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水；曲径通幽，巧夺天工，使人叹为观止的苏州园林。

师：今天，老师同样是要给大家介绍一处景点，它就是——洞庭湖，现在，就让我们一同走入刘禹锡的《望洞庭》。（板书课题）

二、初读

师：“望洞庭”，刘禹锡是怎样望洞庭的？在望的过程中英语课六种课型试讲模板他都看到了些什么呢？

师：现在，老师给大家范读这首诗，在老师朗读的过程中，请同学们标记上你不认识的生字词，并注意朗读的节奏。

师：好，老师开始了。

师：望洞庭 刘禹锡

师：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

师：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

师：好，老师读完了，现在，我们先找一位同学读一读多媒体上的生字词。

师：你的手举得最高，就你吧。

师：大家说，她读得怎么样？

师：声音洪亮，非常的有气势。

师：现在，我们将大家分为两组，女生为一组，男生为一组。我们比赛读一读，看看哪一组读的更好。

师：好，女生先来，嗯，声音柔美，老师仿佛都感受到洞庭湖的美景了。

师：男生再来，哦，丝毫都不逊色，特别的有气势。

师：那解决了朗读的问题，现在哪位同学，能为大家介绍一下刘禹锡呢。

师：你的眼神充满了自信，就你吧。

师：嗯，你说刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。看来你的课前预习做的很充分，老师给你点个赞。

师：现在，老师再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论找一找你最喜欢的诗句，并说明理由。

师：大家讨论的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。

师：第一组。

师：哦，你们小组最喜欢的是——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

师：你们觉得这里描绘了湖光与秋月和谐一致的美丽景色。

师：哦，你说你好奇镜未磨是什么意思？

师：这个镜子呀，说的是我们古代的镜子。大家都知道古人用的是铜镜。如果不经打磨的话，是无法照人的。那这里说无风的潭面是未打磨过的镜子，是为了说明？

师：嗯，洞庭湖的平静，还有吗？非常好，朦胧美。

师：想象一下，每当清晨或是黄昏的时候，洞庭湖的水面上就会笼罩着一层水气，那该是多么美丽的一幅画面啊！

师：第二组同学也有想说的。你们最喜欢的是？

师：哦，你们说诗歌的后两句是诗人远眺的场景，他不仅看到了翠绿的洞庭山水，还运用比喻的修辞手法写出洞庭山水相映的美景。

师：你们分析的可真到位，一看就是认真进行了讨论。

师：那这里，老师也有一个疑问了，作者说“遥望洞庭山水翠”，意思很明显就是——远远望去，洞庭湖的山水都是翠绿的。

师：那既然是绿色的，作者为什么不直接说“遥望洞庭山水绿”呢？

师：你的头啊，都快摇成拨浪鼓了，快来说说你的理由吧。

师：嗯，他说“翠”除了有“绿”的意思，还说明君山非常的美丽，更能体现诗人对洞庭山水的喜爱之情。

师：哦，你说，你仿佛眼前都出现了一幅君山倒映在水中的美丽场景。

师：那现在，老师就来给大家出示一幅图片，这就是诗中的君山，这就是美丽的洞庭湖，怎么样？

师：是不是就像诗人的比喻一样，远远地望去，就像在白银盘里放着一只小小的青螺。

师：那通过简短的四句，你们体会到了诗人怎样的情感呢？

师：嗯，对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

师：嗯，诗人也一定像我们一样陶醉在了洞庭湖的美丽景色之中。

师：那现在，就让我们带着这种喜爱与赞美之情，再来齐读一遍整首诗。

师：望洞庭，1、2，起。

师：嗯，果然理解的到位，读的都不一样了。

师：好了，同学们，这节课我们理解了诗意，了解诗人介绍，同时体会了诗人对于洞庭湖的喜爱与赞美之情。其实，诗歌的魅力远不止如此，课下就请同学们继续朗读这首诗，并尝试进行背诵。

师：同时，请同学们搜集相关资料，写一段描述性的文字，可以是阳光下的洞庭湖，也可以是四季中的洞庭湖。

师：好，同学们，下课。

三、板书设计

《望洞庭》教案

一、教学目标

知识与能力：正确读写、理解“洞庭、潭、翠、螺”等字词，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

过程与 *** ：通过朗读与体会，学习诗歌借助比喻表情达意的手法。

情感态度价值观：体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

二、教学重难点

教学重点：体会诗歌意境，感受洞庭湖的魅力景色。

教学难点：体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

三、教学过程

1、歌曲导入，激发学生的学习兴趣。

教师演唱《哇哈哈》，进而引出课题《望洞庭》。

2、初读诗歌，整体感知

（1）教师范读，疏通字词，指导朗读。

（2）学生朗读，培养语感。

（3）作者简介，丰富常识。

3、析读课文，质疑问难

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（1）这刻画了怎样一幅画面？

（2）镜未磨是什么意思？

（3）你能想象到这是怎样的场景吗？

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（1）这刻画了怎样一副画面？

（2）作者为什么不用山水绿而用山水翠。

（3）出示图片强化认识

（4）全班同学带着感情，齐读整首诗。

4、课堂小结

5、布置作业

写一写其他角度的洞庭湖，如白天、四季。

6、板书设计

《小数的意义》试讲稿

我的问题回答完毕，下面开始我的试讲。

师：同学们，想玩游戏吗？都想啊，好，我们今天来玩一个猜数字的游戏。老师刚才买了一本笔记本，猜一猜，我花了多少钱？你说，2元5角，多少元呢？2.5元，再来，猜一猜老师的身高多少米？1米6，对1.6米。猜一猜自制数位表的长和宽是多少？你来说，宽15厘米，长25厘米，这是我们猜出来的，怎么验证咱们的猜测是否正确呢？你们有什么办法？量一量，很好，老师提前量好了，来看看与我们猜的一样吗？还有什么发现？都是用小数表示的，这节课，我们继续深入学习小数的知识。

师：为了帮助大家认识小数，老师带来了这个，谁认识？对啦，米尺非常准确，我们把一米的尺子平均分成了10份，请同学们想一想，每一份应该是多长，对，1分米，如何用米做单位，写成分数是多少？写成小数是多少？思考一下，你来说，分数1/10 小数0.1，很好，如果是3分米、7分米呢？用分数和小数又该怎么表示呢？请同学们自己思考独立完成课本中的内容。完成了吗？谁说说看？3分米就是3/10米，也是0.3米；7分米就是7/10米，也是0.7米，好，0.3米里面有几个0.1？，0.7米里面有几个0.1？仔细观察每组分数和小数，你发现了什么？可以和同桌说一说，你来说说你的发现：分数分母都是10，都是零点几的小数。

师：你们已经发现了，像0.1、0.3、0.7这样的小数，小数点右边有一位小数，我们称它为一位小数，什么样的分数可以写成一位小数？对了，分母是10的分数，可以写成一位小数。也就是十分之几，可以写成一位小数，很正确，我们把分母是10的分数写成了一位小数，那两位小数呢？

师：我们刚才把1米的尺子平均分成10份，每一份是1分米，如果把每一份再平均分成10份，想想我把1米的尺子平均分成了多少份，你来说。100份

师：我们把1米的尺子平均分成100份，现在来看放大图，请想一想，把1米的尺子平均分成100份，用米做单位，每一份是多长？每一份写成分数是多少？写成小数是多少？如果继续平分，将1米平均分成1000份，用米做单位，一份可以怎么表示？先独立思考然后在前后小组内讨论并完成课本中的内容。讨论完了吗？你代表你们小组来汇报一下。把1米平均分成100份，每一份是1厘米，用分数表示是1/100米，用小数表示是0.01米。4厘米用分数和小数怎么表示？那8厘米呢？你来补充。哪个小组探究了平均分成1000份的，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？

生：1/1000米；0.001米

师：除了这些你们在讨论的过程中还发现了什么？你来说说看，分母是100的分数，可以写成两位小数。也就是百分之几，可以写成两位小数，真会归纳，还有呢？你补充，分母是1000的分数，写成了三位小数。结合上面的探究谁能帮老师总结一下，什么样的分数可以用小数表示？分母是10、100、1000„„这样的分数可以用小数表示。这些小数的计数单位分别是多少？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？可以和你的同桌进行交流，也可以阅读课本中的相关内容。读完了吗？你来说说你的发现，一位小数表示十分之几，十分之几的计数单位是十分之一。可以再进一步说说吗？你来补充，那么一位小数的计数单位就是十分之一，写作0.1。同理两位小数、三位小数呢？对啦，计数单位分别是0.01、0.001。好，它们每相邻两个计数单位间的进率是多少？是10，非常的好我们今天再一次深入研究了小数，谁能说说今天都学习到了什么知识，想一想，你来说，很好，认识一位小数两位小数怎么来的，还有呢？相邻两位小数的进率。很好。我们今天的课就学到这里，好下课。谢谢各位评委老师，我的试讲到此结束，我可以檫黑板吗？

《小数的意义》教案

一、教学目标

知识与技能目标：理解并掌握小数的意义，掌握小数与十进制分数之间的关系。

过程与 *** 目标：发展学生观察能力和类比推理能力

情感态度与价值观目标：体验数学学习的乐趣

二、教学重点：小数意义的探究过程

三、教学难点：相邻两个计数单位间的进率

四、教学过程

教学过程

一、游戏导入

创设猜数字游戏

二、探究交流，获取新知

1．探索一位小数的意义

把1米平均分成10份取其中的1份，以米为单位怎么表示，用小数的呢？

2．认识二、三位小数

每一份是多长？每一份写成分数是多少？写成小数是多少？

3．认识计数单位和进率

这些小数的计数单位分别是多少？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？

三、 巩固新知

做一做

四、小结：这节课你们有什么收获？

五、布置作业

完成练习册的第一题和第二题。

《celebrations》试讲稿

Good morning/afternoon, I’m number 6 candidate, applying for senior middle school English teacher. It’s my great honor to be here to present my lesson, now please allow me to start my presentation.

Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today? Not bad? You feel great. I’m great, too. Thanks for asking. Are you ready for our English travel today? Oh, that’s great. Let’s enjoy some pictures together. What are these pictures about? Yeah, parties. Any other parties do you know? New Year Party; Wedding party; Christmas party, birthday party...... Amazing.

What do we usually do in parties? We eat delicious food, we exchange things. Great, look at this picture, what are they doing? They are sitting around and eat hot-pot. Do you like ice-cream and cookies? Yeah, they taste sweet, and we call them snacks. Do you like Coco-kola? It’s a kind of drink with no alcohol, so it is soft drink.

Now, read these words by yourself, please. Stop here. Please fill in the blanks of exercise 2. Carlos, would you please read out your answer? The first one, we only invite family and close friends to my father’s birthday party. The second one, In the summer, we love having a barbecue in the garden with friends. Terrific. Sit down, please. In life there are always things worth celebrating, such as: passing test, retiring, going to study abroad, getting a job with good salary and so on. Now, let’s listen to a four people’s speech, judge why each person is celebrating, OK? Great. Here we go.

Key words

Why is he/she celebrating

Dave

Fail twice, feel great

Passing his driving test

Mike

Lucky, salary, good

Getting a job with a good salary

Ewa

Great opportunity, one year in America

Going to study abroad

Lisa

Enjoying working, sad, at home

retiring

Tape is over, why is Dave celebrating?Diana.He passed his driving test, she had failed twice, now, he feels great. Dean, why is Mike celebrating? He is so lucky, he gets a job with good salary. Wonderful. Sit down, please. Grace, can you tell us why Ewa is celebrating? She gets a great opportunity that she can study one year in America. That’s fine. Sit down, please. Do you agree with her.?Yeah. Excellent! What’s Lisa celebrating for? Let’s say it together. Now she is retiring after working for many years. Well done. When we attend a party we should follow social customs. What do you think should you do in parties? Wear proper clothes, be polite, respect local tradition. Wonderful. In exercise 4, you will get some useful advice. Now read through the advice , trying to complete the sentences and predicting what the answer will be. Stop here. Who want to be the first one? David, how brave you are! Read the whole sentence please. If it’s very formal, you should dress *** artly. Nowadays, you don’t have to be too formal. You shouldn’t arrive late to a dinner party. Well done, sit down please.

Supposed you have a foreign friends who receives an invitation to one of the Chinese traditional celebrations. would you please give him/her some advice.

For example: What to wear? What presents to take? What not to do? When to arrive?

You are so kind. Work in groups and try to create a short play in such situation. Have you finished? Group 1. go back to your seat. Let’s applaud for them. They give some advice for celebrating the oncoming middle autumn festival. Many interesting things happen among them. That’s amazing. I’m proud of you. So, here we know that, there are so many differences between Chinese and western cultures, so please pay more attention to our traditional festivals and learn to respect other’s customs. OK? Fabulous.

How time flies, did you enjoy our English travel? That’s what I try to do. Glad you are happy. Time for homework. Suppose we are going to have a barbecue to welcome fresh man, you are suppose to write a composition about this. Next class, show you results. Are we clear? Perfect. So much for today, see you next time.

That’s all. Thank you.

教案

一．Teaching aims:

1. Knowledge aims:

1) Master some new words and phrases, such as: close friends, alcohol, reception.

2) To practice using modals: must, should/shouldn’t, don’t have to,

2. Ability aims:

1) To practice listening for gist and for specific information.

2) Talk about parties in daily life.

3. Emotional aim

Cultivate Ss’ awareness of cross-culture.

二．Teaching key points:

How to help Ss to master key words and expressions.

三. Teaching difficult point

To learn more information about western culture.

四．Teaching procedure

Step 1: leading-in

Show some pictures parties and ask the following question:

What’s the picture about?

What kind of party do you know? (New Year Party; Wedding party; Christmas party, birthday party......)

Step 2: Presentation and practice

1. Through Ask and Answer to teach new words.

2. Show some pictures and have a description to teach other words.

3. Finish exercise 2.

4. Listen to the tape and fill in the table

Key words

Why is he/she celebrating

Dave

Fail twice, feel great

Passing his driving test

Mike

Lucky, salary, good

Getting a job with a good salary

Ewa

Great opportunity, one year in America

Going to study abroad

Lisa

Enjoying working, sad, at home

retiring

5. Learn to use “should/shouldn’t/must/don’t have to” to give advice.

Step 3: Consolidation

Create a short play.

Work in groups. Use the phrases from the Function File to prepare some advice for a foreign visitors who is invited to a celebration in China.

Step 5: Homework

Write a composition to welcome the fresh man.

《句句双》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是报考高中音乐的01号考生，我的试讲题目是《句句双》，下面开始我的试讲。

各位同学大家好，首先请大家通过多媒体我们来观看一个视频，看的时候大家思考两个问题，视频播放的是哪个地区的节日活动场面，视频中所播放的音乐有什么特点？（播放视频）好，视频播放完了，哪位同学能来说一说。嗯，哪位同学能来说一下呢？左边这位同学你来说一下，哦，你说从他们穿的大红大绿的衣服，还有大唢呐音乐。一听就知道是东北音乐。哎，你回答非常正确，请坐。大家能够感受到东北音乐热情、 *** 的风格特点，非常符合东北人的性格。刚在看视频的时候已经看到有不少同学跟着舞蹈动作开始晃动了。那今天让我们一起来学习一下东北地区的代表性舞蹈——秧歌。

下面请同学们跟着多媒体完整的聆听一遍《句句双》，在听的时候思考两个问题，这首歌曲的音乐旋律、节奏和结构均有什么特点？（播放多媒体），音乐播放完了，那有哪位同学能来说一下呢？前排这位手举的最高的同学你来说，嗯，你说这首歌曲整体非常欢快，旋律跌宕起伏、迂回曲折，但是很少有跳进。嗯，你说很准确，还有要补充的么？右边靠窗这位同学你来说一下，啊，你说这首歌曲的节奏运用大量的附点音符，变化十分丰富，而且在结构上采用乐句重复的手法。你听的非常仔细，请坐。那这首歌曲是典型的东北音乐，前面两位同学说的非常好，旋律少有跳进，以平稳进行为主，但是旋律起伏较为频繁，节奏十分丰富。结构比较方正，多为上下句结构或采用同一乐句反复一次的手法。

由于这首《句句双》是一首秧歌曲，那咱们今天就来学习一下秧歌是怎么跳的，老师来完整的演示一遍这首歌曲的舞蹈，你们仔细观察观察，步伐和手上的动作都有什么特点？（老师舞蹈演示），老师跳完了，哪位同学能来说一下？这位同学你来说一下，哦，你说步伐上是以十字步为主。嗯，这个步伐咱们应该不陌生。那手上的动作呢？后排这位同学你来说一下，哦，你说老师手上拿了一个手绢，用手腕不停的打转，同时配合手臂前后左右摆动。嗯，你观察的很仔细，请坐。下面请大家起立，跟老师一起来学习一下秧歌的十字步伐，左脚向右前方迈出，随后右脚向左前方迈出，左脚平行向左跨出，最后右脚向后退回。（边示范边讲解）嗯，大家跟着老师来两遍，不错呢。那手上动作怎么做呢？像是大家手上拿着手绢，可以前后左右晃动手臂，同时手腕打圈圈晃动。嗯~大家做的非常好。

咱们来观看一遍完整的《句句双》的舞蹈动作视频，看的时候大家思考一个问题，秧歌舞有什么特点呢？（播放视频）播放完了，有哪位同学来说说，那位同学你来说一下，嗯，你观察到的，秧歌舞会有垫脚的动作，表情很夸张，矫情。哈哈，你很幽默啊，请坐。东北秧歌有稳中浪、浪中哏、哏中翘的特点，腰部会有一些扭动，脖子立直，背部挺起。

下面大家以小组为单位进行练习以及动作组合，手上和步伐上尽量保持一致，手上一个动作，脚上一个动作。时间到了，看大家练的都热火朝天的。我们来配合着音乐完整来一遍。大家要注意把东北人好爽的性格表现出来，还有秧歌舞稳、哏、翘的特点表现出来。

大家好开心啊，看来秧歌舞释放了大家的天性，那我们还是运用今天学到的秧歌舞动作，大家随意的进行组合，给大家10分钟的时间，以小组为单位讨论练习。我们来给东北歌曲《茉莉花》进行舞蹈创编。好，时间到了。我们来请第一组的同学进行展示，第二组、第三组。所有同学展示完毕了。哪位同学来讲讲你喜欢哪一组的表演啊，这位同学你来说。哦，你喜欢第二组的表演，因为他们的表演特别有精神，有活力，动作组合形式很多样。很好，请坐。大家表现的都非常好。

最后老师想问问你们都有什么收获，嗯，你来说，哦，你说你学会了秧歌舞的几个最经典的动作。感觉什么样的东北歌曲都能给它伴舞了。看来你对你自己的舞蹈还是比较满意的。请坐。今天咱们学了一些东北秧歌步伐和手上的动作。手脚腰部配合将东北秧歌稳、浪、哏的特点表现出来。大家今天表现都很不错啊。最后呢，我们在《句句双》优美的音乐中结束今天的音乐课吧。

句句双

秧歌

*** 热烈

十字步

教案

一、三维教学目标

（一）情感态度与价值观目标：通过舞蹈节奏织体训练学习，提高学生分析问题，解决问题的能力，培养学生热爱舞蹈艺术的兴趣。

（二）过程与 *** 目标：通过音乐体验和舞蹈动作学习，理解东北秧歌舞蹈的特点。

（三）知识与技能：掌握东北秧歌的基本动作要领和舞蹈特点，能够独立进行正确的训练。

二、教学重点：学生能够理解东北的民间风俗习惯，理解东北秧歌舞蹈的特点。

三、教学难点：掌握东北秧歌经典的十字步伐和手上的动作要领，并运用于歌曲《句句双》中。

四、教学过程

（一）激趣导入

通过多媒体播放东北节日画面的视频。

（二）新课教授

1.了解《句句双》音乐的基本特点

2.练习步伐以及手上动作

3.组合动作学习

4.配合音乐联系

5.分组巩固练习

6.播放视频、讨论乐器

7.典型节奏练习

8.配合节奏舞蹈练习

（三）音乐活动

同类型音乐欣赏及创编

（四）课堂小结

采用学生主动回答的方式，老师进行总结升华。

五、板书设计

句句双

秧歌

*** 热烈

十字步

《游戏-踏石过河》试讲稿

我是今天的1号考生，我试讲的内容是游戏-踏石过河。授课对象是水平二—3年级年级学生。我准备好了，可以进行试讲。

（开始部分） *** ，立正，向右看齐，向前看，第一排从右到左依次报数。稍息，同学们好，大家都到齐了，同学们 *** 整队迅速，很好，大家要继续保持。同学们今天有没有身体不舒服需要见习的同学，需要见习的同学在旁边观摩学习。好的。大家看看衣服鞋带有没有整理好，抓紧时间整理，检查一下身上有没有带钥匙等尖锐物品，有的话交给老师保管，下课再找老师领取，好的。

同学们，这节课老师要带着大家玩游戏，游戏的名称叫做踏石过河，一听到游戏，同学们都跃跃欲试啦，在游戏之前，我们要先进行热身，同学们跟着老师一起进行蛇形慢跑，全体都有，向右转，跑步走，后面的同学跟上，一二一，齐步走，立定，向左转。

跟着老师一起进行我们之前学过的健身操，以中间这位同学为基准，两臂侧平举成广播体操队形散开。预备，开始，12345678，22345678,32345678,4234567停。活动一下手腕踝关节。

好的。

同学们，现在老师告诉大家踏石过河的游戏 *** ，老师已经画好了起点线和终点线，咱们4队分两组进行比赛，每组再分为相同的人数分别站在起点和终点线处，两组在起点线的第一位同学，拿两块海绵垫先放一块踩上去后准备，老师发令后，再把另外一块放在前方，跨过踩在第二块海绵垫上，然后回头拿过第一块，放在前方，依次向前移动，直到到达对面交给终点线的同学后排到队尾，对面的同学采用相同的 *** 移回起点线同学处，每组最后一名同学先完成，速度最快的队伍获胜。同学们都摩拳擦掌了，这个游戏最重要的是要熟练怎样踏石，也就是怎样依次移动海绵垫，在游戏之前，同学们每人拿2块海绵垫练习一下，如何踏石，老师已经将练习场地分为ABCD四个场区，同学们1234组分别到ABCD对应的场区进行练习，排头的同学带领到达练习场地，练习开始。这位同学，要怎么向前移动呀，对，跨过一个之后，回头拿后面的垫子，再往前放。好的。小明同学，向前放海绵垫时，注意不要放太远，不然跨不上去，小心掉进河中。练习时间到，同学们现在都掌握了踏石的技巧了，我们先尝试玩一次游戏吧，老师说一下游戏规则，注意第一名同学不能抢跑，游戏时

注意双脚不能踏出海绵垫，否则就是掉到河里了，掉河里需要回到上一步掉落处再进行比赛。好的，同学们到比赛场地准备，游戏开始！~停，第一轮游戏结束，同学们，刚才的游戏中，有的同学把海绵垫使劲往前甩，然后跑过去踩踏，有的同学不遵守游戏规则，妨碍了其他组的比赛，要知道在比赛中最重要的是什么，同学们都知道是友谊第一，比赛第二，而遵守游戏规则也是游戏能正常进行最重要的保证，接下来我们正式比赛一次，请我们见习的同学来做裁判，这次同学们要遵守规则。各组到场地准备，开始，加油，加油，第一组暂时领先，第二组要追上来了，好的，第一组获得胜利，掌声给他们。第二组有的同学表示不服气，要再比一次，第一组同意吗？你们愿意接受挑战，好的，同学们都熟悉了比赛规则，这一次老师给大家几分钟的时间讨论游戏策略，同学们自己自由商讨一下怎样才能获胜，开始。你们组打算把移动得最快的小明放在第一个，以取得领先优势，好想法。你们组有什么点子，你们要保存实力，后期再发力，很有道理，时间到。同学们经过讨论，各组对自己组员的先后顺序都进行了调整，那我们到达各自场地，准备，开始，加油，加油。这一次第二组获得了胜利，同学们都是好样的。

经过刚才的游戏，同学们各有胜负，现在跟着老师一起进行放松活动，成四列横队 *** ！以中间这名同学为基准，两臂侧平举，成广播体操队形散开，抖抖手，抖抖腿，两个两个同学一组拉拉韧带，好，停！以这名同学为基准，向中看齐，向前后，同学们今天咱们玩了踏石过河的游戏，玩游戏能够顺利进行，需要我们怎么做呀，对，要遵守游戏规则，游戏时要团结协作。同学们的表现都很棒，下节课保持这样积极学习态度，好，体育委员留下帮老师归还器材，其他同学下课！

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。

教案

一、 课题：游戏—踏石过河

二、 课型：新授课

三、 课时：1课时

四、教学目标：

（一）知识与技能目标：学生能学习踏石过河的游戏 *** ，理解游戏的规则。

（二）过程与 *** 目标：通过游戏，学生的下肢力量、灵敏、协调素质得到发展，提高了身体的平衡能力。

（三）情感态度与价值观目标：通过本课学习，学生自信心和互相帮助等意志品质得以提高，体会成功的快乐。

五、教学重难点：

（一）教学重点：掌握游戏规则和 ***

（二）教学难点：游戏的组织实施

六、教学过程：

（一） 开始部分

课堂常规

（二）准备部分

1、螺旋跑热身

2、健身操

（三）基本部分

1、教师讲解游戏 ***

游戏 *** ：4队分两组进行比赛，每组再分为相同的人数分别站在起点和终点线处，两组在起点线的第一位同学，拿两块海绵垫先放一块踩上去后准备，老师发令后，再把另外一块放在前方，跨过踩在第二块海绵垫上，然后回头拿过第一块，放在前方，依次向前移动，直到到达对面交给终点线的同学后排到队尾，对面的同学采用相同的 *** 移回起点线同学处，每组最后一名同学先完成，速度最快的队伍获胜。

2、学生练习踏石过河的 ***

3、尝试组织游戏并说明游戏规则

游戏规则：

（1）不允许抢跑；

（2）双脚需踏在垫子上，踏出需回到上一步处再进行游戏。

4、加入裁判，明确游戏规则后，再次进行游戏

5、学生探讨游戏策略后组织游戏一次。

（四）结束部分

1、放松与小结

2、回收器材、师生再见

七、场地设施：篮球场、小垫子若干

八、教学效果：

平均心率：120-130次/分钟

练习密度：35%

《写意花卉》试讲稿

各位评委老师：

早上（下午）好！（鞠躬）

我是面试初中美术的XX号考生，今天我试讲的题目是写意花卉。下面我将开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、导入

同学们有没有发现今天的课堂有哪些不一样，对，走进教室仿佛走进了花的海洋！那老师要考考同学们，大屏幕上的是什么花？我听到同学们说是牵牛花，诶，对，它是牵牛花，我想问下同学们，你能用我们上节课学习的写意画的形式把它画出来吗？啊~有的同学说能，有的同学说不能，那今天呢我们就来学习一下如何把我们生活中的花卉用写意的形式画出来，下面我们一起走进今天的课堂-写意花卉。

二、新授

我们先来欣赏老师PPT上的这几张大师的画作，有同学知道这是哪位大师画的吗？哪位同学来回答一下。好，后面的那位男同学你来回答一下。

好，请坐！刚才这位男同学说呀，左边这幅是潘天寿画的，右边这幅是吴昌硕画的，这位同学得回答是对的，左边这幅是潘天寿大师画的，右边这幅是吴昌硕先生画的。那同学们结合我们上节课学的知识来观察一下它们在用笔上是怎样的？是比较简练还是比较复杂？

老师听到好多同学说简练，看来同学们都很聪明，那它们在用墨上是比较单一还是比较丰富呢？前面的这位女同学你来回答一下。这位同学说用墨上比较丰富。啊，观察的很仔细！那像这种用笔简练用墨丰富的写意中国画我们就称之为写意花卉。

好，我们知道了什么是写意花卉之后呢，接下来我们就具体深入的研究一下大师的写意花卉。我们都知道齐白石画虾画的很好，同样，他画写意花卉画的也非常棒，这两幅图呢，是他画的写意牵牛花，接下来呢我们就以齐白石大师的这幅《牵牛花》为例，结合我们上节课学习的中国笔墨画的知识从用笔、用墨、用色三个方面来分析一下齐白石大师的这幅牵牛花，以小组结合的方式进行讨论并回答。

好，时间差不多了，有哪个小组派代表说一下你们讨论的结果。好，你们组来说一下。嗯~~好，请坐！！这个小组说呀，齐白石先生的用笔很简洁，用墨上呢，有湿的有干的，用色上是红色。同学们觉得他们小组总结的对不对？刚才的这位同学的非常好啊，下面我们就一起来总结一下，齐白石先生的用笔呢，是侧锋切入（板书），他的用笔呢比较的简练（板书）；用墨上呢浓淡干湿互相结合，淡墨浓墨画叶苔，干墨枯墨画藤蔓（板书）；在用色上呢以墨代色，墨色和红色为主，对比强烈。

三、示范

我们在了解了牵牛花的笔墨用法之后，下面老师带领同学们来学习一下它的具体画法。把我们课前准备好的纸、颜料以及画笔拿出来，放到桌子上摆好。第一步呢，用我们准备好的大白云笔的笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧锋三笔画出前面叶花；（板书一下，需要简单的画两笔）同学们可以试着在纸上跟老师一起画。第二步呢，用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧锋三笔画出前面叶花。（板书一下，需要简单的画两笔）第三步呢，用色曙红、胭脂两种颜色，大白云笔浸水蘸曙红按两下，侧锋蘸曙红画花冠，中锋画花蕾，淡墨加花托。第四步，大白云笔或叶筋笔中锋稍淡的墨勾写藤蔓。（简单的画两笔）

四、练习

到这里呢，老师就示范完了，同学们是不是也迫不及待的要画一幅写意花卉啦，接下来呢我们以个人的形式进行牵牛花的练习，老师呢会巡回指导，有什么不会的地方可以举手问老师。开始吧！！

五、展评

同学们，时间差不多了，把你们画好的牵牛花贴到我们的黑板上，我们以贴星星的方式评出谁是今天的写意大师。好多人都投给靠窗的这位同学，谁来说一说你为什么要投给这位同学呢？好，左边的这位同学你来说一下，哦~~~ 她说这位同学的写意牵牛花布局比较大气，墨色变化也很丰富。回答的特别好！那我们今天的写意花卉大师就是这位靠窗的同学了，大家掌声鼓励一下！！老师看同学们在练习的过程中都非常的认真仔细，但由于时间的关系老师就不一一进行点评了。

六、小结

同学们，通过我们这节课对写意花卉的学习，我们了解了牵牛花的特征，以及牵牛花的画法，同时还发现了生活中的牵牛花是如此的可爱，希望大家在未来的学习、生活中能够发现更多的美的事物。课下老师建议同学们利用课外资源搜集国内大师的名画，看看大师们是怎样表现写意花卉的。

下课 *** 响起了，今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课！！

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听！！

答辩（……）

教案

1.课题：第八课 写意花卉。

2.课型：新授课。

3.课时：1课时。

4.教学目标

（1）知识与技能目标：学习写意花卉的有关知识。

（2）过程与 *** 目标：掌握用笔、用墨、用色技法，学承传统，培养学生的造型能力和思维的延展创造力。

（3）情感态度与价值观目标：培养学生的笔墨情趣和学习兴趣。

5.教学重难点

重点：了解写意花卉的基本知识，掌握写意花卉技法的基本规律；通过对写意花卉的认识，进行花卉的写生练习。

难点：在写生的过程中对水墨和技法等要素的准确把握。

6.课前准备

教师：教材、教学课件、毛笔、墨汁、生宣纸若干、国画颜料、调色盒、涮笔瓶等。

学生：教材、毛笔、墨汁、生宣纸、国画颜料、调色盘、画毡、涮笔瓶等。

7.教学过程

（1）图片导入

欣赏牵牛花图片，进行提问，是否知道这是什么花，能否用写意的形式把它画出来，从而导入本课。

（2）讲授新知

a.欣赏大师画作，总结出写意花卉在用笔、用墨以及用色上的特点；

b.写意花卉中笔墨色的运用——以牵牛花为例

（3）示范

教师以“牵牛花”为例，讲解牵牛花的画法步骤：

①先用侧锋淡墨画后面的叶片；

②再用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧锋三笔画出前面叶片。

③侧锋蘸曙红画花冠，中锋画花蕾，淡墨加花托。

④拖笔加藤蔓。题款用印完成。

（4）练习

教师组织学生准备所需材料工具，确定以“写意花卉”为主题，以个人为单位，进行牵牛花的写意练习,听音乐,教师巡视辅导并演示。

（5）展评

①展示方式：贴在黑板上。

②评价方式：自评、互评、教师总结评。

③评价点：a.有没有大胆尝试写意画。

b.看谁画的写意花卉习作布局大气，墨色变化丰富为评价点。

④评价活动：选出谁是“最佳写意大师”。

（6）小结

回顾之前所学的有关写意花卉的知识，发现生活中的美，利用课外资源搜集国内大师的名画，看看大师们是怎样表现写意花卉的。

8.板书设计

写意花卉

一、写意花卉的定义

二、写意花卉中笔墨色的运用

试讲稿

中班健康活动：有趣的套圈游戏

尊敬的各位考官：

大家好，我是03号考生，今天我抽到的题目是中班健康领域活动：有趣的套圈游戏。接下来开始我的试讲：

嗨，小朋友们，大家好！在今天开始玩游戏之前，老师要先带着大家跟着音乐伴奏活动活动我们的小身体，为接下来的体育活动做准备。宝贝们准备好了吗？好，一起来~点点头、耸耸肩、抻抻胳膊、拉拉手，弯弯腰、伸伸腿、跺跺脚，我们一起跳一跳。真不错，老师看到一群好精神的宝贝呀！那我们今天玩什么呢？

请宝贝们看看老师手里拿的是什么？谁认识？好，我请小手举的高高的你来说。嗯，他说是呼啦圈。其他的宝贝你们同意吗？都同意呀，你们是怎么认识它的？哦，有宝贝说见过大班的哥哥姐姐玩儿。还有宝贝说自己家里也有。看来，大家已经认识了呼啦圈，那你们会用呼啦圈进行套圈吗？今天我们呀就先来学习哥哥姐姐是怎么玩套圈的。

但是呢，在老师讲之前，今天我想请你们每人拿一个圈套一套、玩一玩，然后告诉我什么样的套圈 *** 是最快又省力的？宝贝拿呼啦圈的时候，也要注意安全，不要被呼啦圈打着脸。宝贝你套圈玩儿的很好，有什么秘诀吗？宝贝，要握紧呼啦圈呀，不然，从手里掉了就没办法套了。宝贝们，经过刚才的探索，你们发现什么样的套圈 *** 是最快又省力的？谁来说一说？好，我先请戴眼镜的小男生你来说。嗯，他说，要握紧呼啦圈。如果呼啦圈从手里飞出去，就不能套圈了。你观察的很仔细，注意到只有手里有呼啦圈，才能进行套圈，所以第一步一定要把握紧圈。真不错，老师把大拇哥讲给你，请坐。还有什么秘诀呢？好，我请扎小辫的小姑娘，你来说。哦，你说，套圈的时候，需要人在圈外，还需要什么微微蹲一下，这样呼啦圈套就很顺利的套在身上了。这是一个好主意，老师刚才就发现有宝贝在套圈的时候，呼啦圈很容易打在脸上。相信如果宝贝身子微微蹲一下再套圈，就不会出现这个问题了。你真是有一个善于思考的宝贝。除了刚才两位宝贝分享的，你还有什么秘诀呢？好，这次我请穿白色毛衣的小男生，你来说。哦，你说在套圈的时候，两只手握圈时最好是手心朝上的，这样套圈比较灵活，也比较容易套中。宝贝们，你们套圈的时候手是怎么放得？试一试，如果握圈的小手，手心朝上会怎么样？我听到有宝贝说，这样窝在手里的哗啦圈很容易就套在身上了。看来这的确一个又快又省力的 *** ，我们一起把掌声送给为我们提供 *** 的宝贝们，棒棒，你们可真是棒！刚才呀，宝贝们通过自己的探索，发现在套圈时如果想又快又省力，人需要站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。那接下来的时间请宝贝们按照这个好 *** 练习一下吧。哇，你比刚才套圈的速度快好多呀！老师都看到你已经完成了3个套圈，真不错！

3．游戏练习，巩固所学。

经过刚才的练习，老师发现小朋友们都已经掌握住了又快又省力的套圈 *** 。那接下来，咱们就一起来玩一个“小兔子套圈”的游戏。在这个游戏中宝贝们一起来扮演小兔子，老师请出大剪刀，咔嚓咔嚓咔嚓，把宝贝们分成三组，左手边的这些宝贝是第一组，中间的这些宝贝是第二组，剩下所有右手边的宝贝是第三组。接下来，请宝贝以小组为单位，以老师这里的起跑线为据点站成三路纵队。非常好，老师已经看到三组小兔子都站在起跑线上，准备好了。那接下来，小兔子们，请竖起小耳朵，认真听游戏规则啦：当老师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小兔子快速地跳到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的 *** 将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个小兔子的手，被拍到手的小兔子以同样的 *** 游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。小兔子们，游戏规则理解了吗？好，宝贝们的声音真洪亮！那我们准备开始游戏了。小兔子们注意啦，游戏开始！哇，第一组的第一位兔宝宝已经顺利的跳到呼啦圈旁边啦。哦，第二组的宝贝也不甘示弱，已经开始套圈了。第三组的宝贝要加油了，来我们一起给他们加油！好，第一组的宝贝已经再套第二个圈了。哦，第二组的宝贝已经回来与下一位兔宝宝拍手汇合了。第三组的兔宝宝也在努力追赶呢！好，第二组的兔宝宝已经进行到最后一位啦。第一组和第三组的兔宝宝要加油啦！第二组的兔宝宝已经完成任务了，其他组的兔宝宝加油，加油！好的，兔宝宝们的游戏已经结束啦，今天获胜的是谁呢？对，是第二组的兔宝宝，我们一起把掌声送给他们：点点头、插插腰，你们的表现真不错！我们也为认真努力的第一组和第三组的宝贝加个油，鼓鼓劲儿吧：加油，加油，继续加油！

孩子们，经过激烈的游戏比赛，大家都觉得累了吧，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。好，准备好了，一起来：踮起脚尖，高人走，高人走！弯下身子，矮人走，矮人走！高人走，矮人走，矮人走，高人走！好了，宝贝们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子 *** 室去吧。请宝贝幼儿回到家里和爸爸妈妈一起探索更多有趣的套圈游戏。

以上就是我是讲的全部内容，谢谢各位考官，你们辛苦了！

教案

中班健康活动：塑料套圈

一、活动目标：

1、认知目标：知道塑料套圈有很多有趣的玩法。

2、能力目标：能够按照游戏规则要求和小伙伴配合共进行塑料套圈的探索游戏。

3、情感目标：对套圈游戏感兴趣，感受游戏的快乐。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿之前看过大班幼儿玩圈的场景。

2、物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。

三、活动过程：

（一）开始部分---热身环节

教师带领幼儿伴随音乐做热身律动操，帮助幼儿进行体育活动开始之前的热身。

（二）基本部分

1．回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。

2．套圈练习，初步探索。

（1）幼儿自由探索套圈的 ***

师：孩子们，今天我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告诉我什么样的套圈 *** 是最快又省力的？（幼儿自由练习套圈）

（2）组织幼儿讨论：什么样的套圈 *** 是最快又省力的？

幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈 *** 。

（3）教师总结幼儿发言并示范正确套圈的 ***

在套圈时，需要注意：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。

（4）幼儿再次按正确的 *** 练习套圈。

3．游戏练习，巩固所学。

开展游戏----“小兔子套圈”。教师示范讲解游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当教师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小兔子快速地跳到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的 *** 将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的 *** 游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。

（三）结束部分

1．放松活动：高人走与矮人走。

师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。

2．师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子 *** 室去吧。（幼儿在教师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室）

四、活动延伸

鼓励幼儿回到家里和爸爸妈妈一起探索更多的套圈游戏。