课件上一边讲解一边写字的模板_写字动画 *** flash

昨天课代表讲到课件上一边讲解一边写字的模板了试讲课件上一边讲解一边写字的模板的时间分配课件上一边讲解一边写字的模板，其中提到了板书环节，很多备考幼教的小伙伴产生了疑惑：幼教也需要板书吗？

幼教不用哦，其余学段的小伙伴们还是需要的哦！

板书不是简单地罗列重点，而是要体现一个教师的教学思路。什么样的板书能让考官眼前一亮呢？今天课代表就给大家讲一讲板书技巧！

1、注重整体的美观性

并不是每个小伙伴都能写得一手堪称“书法”的粉笔字，大多数小伙伴们的粉笔字可能都很普通，甚至有些小伙伴们可能会觉得自己的粉笔字写得很难看，不太敢写也不想写。

其实，板书并不要求你每个字都写得很精致美观，只要认真写，整齐大方，干净整洁，字迹清晰，方便辨认都是可以的。

2、要做到主次分明

一般来说，应将板面分出若干区域，譬如标题区、主板书区、副板书区、推演区、绘图区等。主板书区比较重要，都是学生课堂上需要注意和记录的要点。

通常位于黑板中间位置，字写得比较庄重、醒目；其他辅助区域则在两边，注意离主板书区不要太接近，要有明显的区别。

3、要注意板书的书写姿态

板书过程也是教态的体现。

写板书姿势应当端庄稳重。要注意侧身写板书，这样写字时不会完全遮挡，考官马上就能看到你所写的内容。

4、形式多样，有趣味性

好的板书设计会给考官留下鲜明深刻的印象，给考官以美的享受，更容易脱颖而出。

5、板书要做到尽量直观

板书应当排列总结出本课的主要内容、重点内容所在，一看板书就能回忆起本课的内容。同时，直观的含义也包括了清晰的序号、标题，使考官看一眼便清楚逻辑层次和关系。

1、忌空

黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，让人看不出逻辑结构，甚至零板书。

2、忌满

教学 *** 的满堂灌，板书设计的满黑板，教学效果往往不会太好，也费时间。

3、忌乱

板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，版面杂乱无章。

4、忌散

中心不明确，版面乱如麻。

5、忌潦草

板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只能靠推测和猜想。

6、忌差错

常见错误有以下三种∶一为乱造字，二是写错别字，张冠李戴，三是演算失误，这些我们需要格外注意。

那哪种板书样式比较好呢？今天课代表给大家准备了8种板书模板，供大家参考！

1、提纲式

提纲式板书：指按教学内容，用课文中的重点词语，编排出书写的提纲。

特点是：能紧扣教学内容， 突出教学重点，能直观地给学生呈现出完整的内容体系，启迪学生的思维，便于学生掌握要领，而且还能培养其分析概括的能力。

这种 *** 最容易掌握，也有比较明显的问题，那就是不够特别，不会给考官耳目一新的感觉，是比较中规中矩的一种板书样式。

2、线索流程式

线索流程式板书：是按教学内容的先后顺序进行板书的形式。

比如讲解《人的消化》一课时，教师可设计以下线索式板书，使教学内容条理清晰，一目了然，便于接受。

这种板书样式也经常应用在讲解语文课文中，可以按照情节和故事发展来进行梳理。

3、表格式

表格解释法式板书：一般用于知识性强并可以明显进行分类的内容。不会有学科限制，只要内容适宜都可以应用。

比如小学历史《四大发明》一课，课文层次清楚，四部分内容表达方式相仿，教师可采用表格式板书，边讲边填写，既节约时间，又可提高教学效果。

教师设计出表格，可以要求学生用自己的语言填写。表格式板书比其他形式的板书更有利于学生参与，更有助于调动学生的学习积极性，激发学生的创造性，使其进行高层次的认知加工，更深刻地理解教学内容。

4、比较对照式

比较对照法板书：可使相关教学内容形成鲜明的对照，使学生清晰地看到其间的区别与联系。比较有非常多种形式，比如人物比较、性质比较、 *** 比较、情节比较、语言比较、风格比较等等。

这种 *** 用在总结、复习、单元教学上效果更好。

5、图解式

图解式板书：是指教师运用图形、线条、箭头、符号等并配合必要的文字来组织教学内容的板书 *** 。

在所有的板书形式中图解式图片最具直观形象性，这种板书能一目了然地把教学内容呈现在学生面前，很容易引起学生的注意，使其饶有兴致地探求学习内容，理解内容中的逻辑关系和深层含义。此类型板书特别适用于有一定难度的教学内容和低年龄段的学生。

这种图解式虽然美观，但面试中还是要慎用，不然时间不够用啊！

6、辐射式

辐射式板书：是以某一知识点为辐射源，向四面八方散射开去的板书形式。

如在教小学一年级思想品德课《冬冬有礼貌》时，教师的板书把冬冬的礼貌用语全面地展现出来了。

7、回环式

回环式板书：是从某一知识点出发，经过与之相关的知识点，最终回到原点的板书形式。

比如《书的故事》，写的是鲁迅先生关怀青年、向青年赠书的故事。设计以下板书，可把鲁迅印书、托售，青年买书、钱不够，鲁迅慷慨赠书，青年感激鲁迅的过程展示出来。

8、阶梯式

阶梯式板书：是根据教学内容，把板书要点排列成像阶梯一样的板书形式。它适用于层层加深的教学内容。

比如讲解《跳水》一文时，教师可按故事的发展设计如下板书，使课文故事情节一目了然。

以上就是面试试讲需要注意的一些细节了！

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