**竹里馆**
**PPT教学课件下载**
**一、作者简介**
王维（701-761），字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家。祖籍祁州（今山西祁县），迁居蒲州（今山西永济）。唐玄宗开元九年（721）进士，历任太乐丞、给事中、尚书右丞等职。安史之乱后，退居辋川，过着隐居生活。王维是唐代山水诗派的代表人物，与孟浩然合称“王孟”。其诗清新自然，富于画意，有“诗中有画，画中有诗”之誉。
**二、作品赏析**
《竹里馆》是王维的代表作之一，作于开元二十四年（736）隐居辋川时期。这首诗描绘了辋川竹里馆的清幽雅静，表达了诗人对隐居生活的向往和热爱。
**1.首联：**
**独坐幽篁里，弹琴复长啸。**
诗人独坐在幽静的竹林里，抚琴长啸，怡然自得。一个“独”字，点出了诗人的孤寂之感，但也正是这种孤寂，才使得诗人能够更好地体会到竹林的清幽之美。
**2.颔联：**
**深林人不知，明月来相照。**
诗人隐居在深林之中，过着与世无争的生活。没有人知道他的存在，只有明月陪伴着他。这里诗人运用了拟人手法，将明月写成有情之物，与诗人相依相伴。
**3.颈联：**
**清风吹衣袂，白云抱幽石。**
清风吹拂着诗人的衣袂，白云环绕着幽静的石头。这里诗人运用了比喻手法，将清风比作诗人的知音，将白云比作诗人的朋友。
**4.尾联：**
**以此赠达士，以此谐知音。**
诗人将这首诗赠送给达士和知音，与他们分享隐居生活的乐趣。这里诗人运用了赠诗的手法，表达了他对达士和知音的敬佩和喜爱之情。
**三、教学目标**
1.知识目标：理解《竹里馆》的思想内容和艺术特色。
2.能力目标：提高学生的鉴赏诗歌的能力。
3.情感目标：培养学生对隐居生活的向往和热爱之情。
**四、教学重点**
《竹里馆》的思想内容和艺术特色。
**五、教学难点**
《竹里馆》中蕴含的隐居思想和诗人对隐居生活的向往和热爱之情。
**六、教学过程**
1.导入新课：
教师播放一曲古琴曲《高山流水》，然后提问：
这首古琴曲给大家带来了什么样的感觉？
学生可能回答：清幽、雅静、恬淡。
教师：没错，这首古琴曲正是王维的《竹里馆》的意境。
2.作者简介：
教师简单介绍王维的生平和创作经历。
3.朗读诗歌：
教师范读诗歌，然后请学生齐读。
4.理解诗意：
教师带领学生逐句理解诗歌的意思。
5.分析诗歌的艺术特色：
1）语言清新自然，富于画意。
2）运用拟人、比喻等修辞手法，将竹林、明月、清风、白云等自然景物赋予了人的情感。
3）音律和谐，节奏明快，朗朗上口。
6.讨论诗歌的思想内容：
1）诗人隐居竹林，抚琴长啸，怡然自得，表现了他对隐居生活的向往和热爱。
2）诗人将竹林描绘成一个清幽雅静的世外桃源，表达了他对美好生活的追求。
7.总结：
《竹里馆》是一首清新自然，富于画意的山水诗，表达了诗人对隐居生活的向往和热爱之情。这首诗语言清新自然，音律和谐，节奏明快，朗朗上口，具有很强的艺术感染力。
**七、作业：**
1.背诵《竹里馆》。
2.写一篇关于《竹里馆》的赏析文章。
**教学课件下载：**
[链接]
**PPT教学课件使用方法：**
1.教师将PPT教学课件下载到电脑上。
2.打开PPT教学课件，进入幻灯片放映模式。
3.根据教学进度，切换幻灯片。
4.教师可以边播放幻灯片，边讲解相应的知识点。
5.学生可以边听讲解，边做笔记。
6.课后，学生可以根据PPT教学课件复习所学的知识。
