**1. 教学目标：**
* 认识100以内数的组成。
* 掌握100以内数的组成规律。
* 能够灵活运用100以内数的组成进行计算。
**2. 教学重难点：**
* 教学重点：100以内数的组成规律。
* 教学难点：灵活运用100以内数的组成进行计算。
**3. 教学准备：**
* 课件
* 计数器
* 卡片
**4. 教学过程：**
**一、导入新课：**
* 师：同学们，今天我们要学习100以内数的组成。
**二、新课讲解：**
* 师：首先，我们先来认识一下100以内数的组成。
* 师：100以内数的组成形式有很多种，其中最常见的是两位数的组成。
* 师：两位数的组成可以分为十位数和个位数。
* 师：十位数表示的是10个，个位数表示的是1个。
* 师：例如，23这个数，十位数是2，个位数是3。
* 师：23这个数可以分解成20个1个3。
* 师：23还可以分解成10个1个13。
* 师：100以内数的组成规律是：
* 任何一个两位数都可以分解成一个十位数和一个个位数。
* 十位数表示的是10个，个位数表示的是1个。
* 一个两位数可以分解成多个十位数和个位数。
* 师：我们还可以用计数器来演示100以内数的组成。
* 师：例如，我们可以用计数器来演示23这个数的组成。
* 师：首先，我们把计数器拨到20。
* 师：然后，我们再把计数器拨到3。
* 师：这样，我们就得到了23这个数。
* 师：我们可以用计数器来演示100以内数的任意一个组成。
**三、练习巩固：**
* 师：现在，我们来做一些练习来巩固一下100以内数的组成。
* 师：请同学们用计数器来演示12这个数的组成。
* 师：请同学们用卡片来演示25这个数的组成。
* 师：请同学们用口算来计算34这个数的组成。
**四、课堂小结：**
* 师：今天，我们学习了100以内数的组成。
* 师：我们认识了100以内数的组成形式，掌握了100以内数的组成规律。
* 师：我们还学会了灵活运用100以内数的组成进行计算。
**五、作业布置：**
* 请同学们回家后完成以下作业：
* 写出10个100以内数的组成。
* 用计数器来演示100以内数的任意一个组成。
* 用口算来计算100以内数的任意一个组成。
