**《在天晴了的时候》PPT优秀课件下载**
《在天晴了的时候》是一篇充满诗情画意的散文，课文语言优美，意境深远，学生在学习时容易产生共鸣。本课件从课文内容、作者简介、写作背景、写作特色、课文赏析等几个方面进行讲解，帮助学生全面理解课文，感受作者的情感。
**一、课文内容**
课文讲述了一个小女孩在雨天里郁郁寡欢，在雨停后走出家门，发现雨后的世界焕然一新，于是她开心地玩耍起来。课文通过小女孩的视角，描绘了雨后晴天的美丽景色，抒发了小女孩对雨后晴天的喜爱之情。
**二、作者简介**
作者孙幼军，女，1953年生，黑龙江省哈尔滨人。1970年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。曾任《儿童文学》编辑部主任。著有散文集《在天晴了的时候》、《月亮有门》、《海国的少年》、《爱在云端》、《听听雁鸣》等。
**三、写作背景**
课文写于1983年，当时正值改革开放初期，人们对未来充满希望。课文反映了作者对新生活的热爱，对美好未来的憧憬。
**四、写作特色**
课文语言优美，意境深远，富有诗情画意。课文通过对雨后晴天景色的描写，抒发了作者对雨后晴天的喜爱之情。课文还运用了拟人、比喻等修辞手法，使课文更加生动形象。
**五、课文赏析**
课文第一段写小女孩在雨天里的郁郁寡欢。作者通过对小女孩神态和动作的描写，表现了小女孩对雨天的厌恶之情。第二段写雨停后小女孩走出家门，发现雨后的世界焕然一新。作者通过对雨后晴天景色的描写，表现了小女孩对雨后晴天的喜爱之情。第三段写小女孩开心地玩耍起来。作者通过对小女孩的语言和动作的描写，表现了小女孩的欢乐之情。
**六、教学目标**
1. 了解课文内容，理解课文思想感情。
2. 学习课文优美的语言，体会课文的意境。
3. 培养学生对自然美的热爱之情。
**七、教学重点**
1. 理解课文思想感情。
2. 学习课文优美的语言。
**八、教学难点**
理解课文思想感情。
**九、教学方法**
1. 朗读法。
2. 讨论法。
3. 赏析法。
**十、教学过程**
1. 导入新课。
2. 检查预习情况。
3. 朗读课文。
4. 分析课文内容。
5. 讨论课文思想感情。
6. 赏析课文语言。
7. 总结全文。
8. 布置作业。
**十一、教学反思**
本课教学过程中，我采用了朗读法、讨论法、赏析法等教学方法，帮助学生理解课文内容，体会课文思想感情，学习课文优美的语言，培养学生对自然美的热爱之情。教学效果较好，学生们普遍掌握了课文内容，理解了课文思想感情，学会了课文优美的语言，培养了对自然美的热爱之情。
