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**有理数的加法**\n\n**第一课时**\n\n**一、有理数的定义**\n\n有理数是指能够表示成 $\\frac{a}{b}$ 的形式（其中 $a$ 和 $b$ 是整数，$b$ 不等于 $0$）的数。\n\n**二、有理数的运算**\n\n**1. 加法**\n\n有理数的加法规则如下：\n\n* 正有理数与正有理数相加，结果为一个正有理数。\n* 正有理数与负有理数相加，结果为一个小于加数绝对值的负有理数。\n* 负有理数与负有理数相加，结果为一个大于被加数绝对值的负有理数。\n\n**例**：.....
**第一部分：有理数的加法**\n\n* 定义：有理数的加法是指两个有理数相加得到的新有理数。\n* 加法法则：\n * 正有理数和正有理数相加，结果为正有理数。\n * 正有理数和负有理数相加，结果为负有理数。\n * 负有理数和负有理数相加，结果为负有理数。\n* 加法运算法则：\n * 交换律：a + b = b + a\n * 结合律：a + (b + c) = (a + b) + c\n * 单位元：0 是有理数的加法单位元，即 a + 0 = a\n .....
## 《11减几》20以内的退位减法PPT课件下载(第1课时)\n\n**第一部分：导入新课**\n\n1. **创设情境，激发兴趣**\n\n* 教师出示一组图片：11只小鸟，4只小鸟飞走了。\n* 提问：还有几只小鸟？\n* 学生回答：7只小鸟。\n\n2. **引出课题，揭示目标**\n\n* 教师：今天我们学习的是《11减几》，也就是从11里减去一个数。\n* 板书课题：《11减几》\n* 教师：这节课，我们一起来学习如何从11里减去一个数。\n\n**第二部分：新授知识**\n\n1. **讲解.....
**一、课件主题：进位加法和减法100以内**\n\n**二、课件内容：**\n\n1. 进位加法\n\n1）引入：\n\n* 通过一些生活中的例子引入进位加法，如计算购物金额、计算分数等。\n* 提出问题：当两个数相加时，如果和的个位数大于9，怎么办？\n\n2）概念和方法：\n\n* 定义：进位加法是指两个数相加时，如果和的个位数大于9，则将十位数加1，个位数减去10。\n* 方法：\n\n - 把加数和被加数的个位数相加，如果和大于9，则将和减去10，并将十位数加1。\n - 将加数和被加数的十位数.....
**一、6-10的认识**\n\n1. **计数**\n\n* 6-10是10个数，它们分别是6、7、8、9、10。\n* 可以用手指、计数器或其他工具来计数6-10。\n\n2. **数位**\n\n* 6-10的数位是十位和个位。\n* 十位表示有多少个十，个位表示有多少个一。\n* 6-10的十位都是0，个位分别是6、7、8、9、10。\n\n3. **大小比较**\n\n* 6-10的大小顺序是：6、7、8、9、10。\n* 10是最大的数，6是最小的数。\n\n4. **奇偶数**\n\n* 6.....
