"分解成"相关的内容，共收录4篇
艾码汇资源网收集所有“分解成”相关的内容
**8和9的加减法**\n\n**教学目标**\n\n1. 通过观察和操作，认识8和9的组成、分解，形成8和9的加减法概念。\n2. 通过活动，理解8和9的加减法运算律、结合律、交换律，并能灵活地运用这些运算律解决实际问题。\n3. 通过练习，巩固8和9的加减法运算，提高学生的计算能力。\n\n**教学重点**\n\n8和9的加减法运算律、结合律、交换律的理解和运用。\n\n**教学难点**\n\n8和9的加减法运算律、结合律、交换律的理解和运用。\n\n**教学准备**\n\n1. 教具：学具包、卡片、.....
**1. 数的组成介绍**\n\n* 数的组成是将一个数分解成几个较小的数的和的过程。\n* 100以内数的组成有许多种，但其中最常见的是将一个数分解成两个较小的数的和。\n* 例如，8可以分解成3+5、4+4、5+3、6+2、7+1等。\n\n**2. 100以内数的组成方法**\n\n* 将一个数分解成两个较小的数的和：这是最常见的100以内数的组成方法。\n* 例如，8可以分解成3+5、4+4、5+3、6+2、7+1等。\n* 将一个数分解成三个较小的数的和：这种方法不太常见，但也可以用来组成100.....
**一、课件主题：因数中间或末尾有0的乘法**\n\n**二、适用范围：小学三年级**\n\n**三、课件内容：**\n\n**1. 因数中间有0的乘法**\n\n* **示例：**502×3=1506\n\n* **讲解：**将502分解成5×102，再用102×3=306计算。\n\n* **注意：**因数中间有0时，乘积的中间也需要补0。\n\n**2. 因数末尾有0的乘法**\n\n* **示例：**370×5=1850\n\n* **讲解：**将370分解成37×10，再用37×5=185计算。.....
**《质数和合数》因数与倍数**\n**PPT课件下载**\n\n**1. 定义**\n* **质数**：只有一个正因数1和它本身的自然数（大于1的自然数）。\n* **合数**：除了1和它本身以外，还有其他正因数的自然数。\n\n**2. 性质**\n* 偶数中，除了2以外，都是合数。\n* 质数只有无限多个。\n* 自然数可以唯一地分解成质因数的乘积。\n\n**3. 因数**\n* 自然数\\(a\\)的**因数**是能整除\\(a\\)的自然数。\n* 自然数\\(a\\)的**正因数**是\\(.....
