作文素材理智与情感_理智与情感作文的例子

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从少年习画到现在已有20余年。其间作文素材理智与情感，我的艺术创作经历了从写实到写意作文素材理智与情感，从注重造型的传统学院派到以意象水墨为主的绘画语言，从外取到内求的转变。

12岁时，在启蒙老师徐彦志的指导下，我从一个啤酒瓶口开始画起，走上了绘画之路。之后一直到高中，我都在着力解决造型的问题。大二时，到西双版纳写生期间，在张友宪老师的帮助下，我解决了关于绘画结构的问题。而对于画面感，我则是在江宏伟老师对画面的处理方式上得到的启示。此外，笔墨上我受教于周志勤老师，用线得益于孔六庆老师的指导与影响。

在大学毕业之前，我的绘画语言一直以传统的学院派风格为主，审美取向以表达江南水乡为主。走出校园后，我对绘画的理解产生了变化。尤其是经常与好友和诸多师兄弟进行交流学习，加上工作与生活经历的不断丰富，使我对绘画语言和绘画的本质有了更为深刻的理解作文素材理智与情感：用最理性的笔墨表达最炽烈的情感。

2009年，我的毕业创作《静候》获得第十一届全国美展优秀奖。这幅作品通过一群形态、表情各异的鸵鸟，表达了即将毕业走入社会的大学生对未来的想象与期待。2017年第11期的《美与时代·美术学刊》曾刊登郝丽欣对这幅作品的品评：“当代工笔画《静候》注重模仿现实，在笔性、笔意、笔力的创作上融合了西方绘画意识，在视觉情态上表达了当代人的愉悦与想象。”我认为这段评析是较为精确和中肯的。

2014年，我创作了一系列以动物为描绘对象的作品。其中，《我们去哪儿》（纯水墨，纵2.2米、横1.8米）这幅作品描绘的是一群大猩猩，画面中间位置那只身躯庞大、体格强壮的大猩猩是这群猩猩的“大哥”，它的眼神坚定，好似是决心打破旧制度、挑战权威的创新者、改革者。其右侧是一只模仿“大哥”姿态的小猩猩，稚拙可爱。再往右是一只毛发有点秃的老猩猩，它好像就是想要维持旧制度的“当权者”，而它身旁的另几只猩猩眼神中透露出怯懦，好像是对“改革”持有质疑和恐惧，最右边的那只眼神甚至有点呆滞，缩成了一团。画面右侧还有一只躺在妈妈怀里的小猩猩，它悠闲地张着嘴正欲吃奶，可爱有趣。画面最左侧的四只猩猩则呈平静悠闲状，有的在抠脚，有的在捉虱子……这幅作品我想表达的是“地球村”面临的生存问题：是去还是留作文素材理智与情感？是沿袭还是发展？整幅画力求表现一种人文主义关怀，因为这才是真实的世界、真实的境况，有过去与未来，有对立与冲突。这幅作品与同时期的其他作品虽然主题不同，但仍在延续《静候》的风格。

我们去哪儿

我绘画风格的转折点出现在2018年底。当时，我创立的美术教育品牌“得一塘”在发展中接连出现了种种问题、遇到了重重困境，这让我开始重新思考自己的人生规划和艺术道路。于是，2018年底到2019年初，我从南京启程行至云南，进行了一次为期两个多月的徒步旅行。在漫长的徒步过程中，大西南壮丽的山河气象令我震撼，尤其是仰望青藏高原的山峰与冰川时，我的内心被深深折服。自此，我的绘画创作从形式到内容都开始发生了转变。

大学主攻花鸟的我，开始转向山水画创作，作品也变得更加纯粹。如四条屏作品《微光》，在画面构成上，我舍弃了传统山水画中的树木、人物、亭台楼阁等元素，只表现山水与云气；在绘画语言上，笔墨力求简约、纯粹、深沉、肃穆、清冷的风格，没有活泼的“表情”，没有华丽的“装饰”，也没有艳丽的“外貌”。我爱这种表现方式，爱它的沉静、端庄、通透、大气。

在创作《微光》这幅作品时，我忘却了绘画的笔墨、技法、构图、造型等纷繁复杂的要素，只用最纯粹、最朴实、最真诚的内心与自己、与自然对话。借助这样的画面，我想表达的是在“黑云压城”的情势下望到了一线生机的内心感受。正如“80后”的我们，不断经历着社会变革，步入社会后面临着高房价、快节奏的生活现状，以及理想与现实之间的矛盾……但我们也清楚地知道，唯有披荆斩棘、奋力前行，才能让内心得到些许慰藉。