**课程名称：** 尝试创作诗歌
**适用年级：** 小学三年级
**课时安排：** 1课时
**教学目标：**
1. 理解诗歌的基本特点，能够诵读并感受诗歌的意境。
2. 尝试创作诗歌，能够运用简单的修辞手法来表达自己的情感。
3. 激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
**教学重难点：**
1. 理解诗歌的基本特点，能够诵读并感受诗歌的意境。
2. 尝试创作诗歌，能够运用简单的修辞手法来表达自己的情感。
**教学准备：**
1. 教学课件：诗歌赏析课件、诗歌创作指导课件
2. 学生用书：《语文》三年级上册
3. 诗歌范例：李白的《静夜思》、杜甫的《望岳》、王安石的《梅花》等
4. 音乐：轻音乐
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 播放轻音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2. 提问：你们喜欢诗歌吗？你们知道什么是诗歌吗？
3. 学生自由发言，教师总结：诗歌是一种用精炼的语言、生动的形象和丰富的想象来表达思想感情的文学体裁。
**二、诗歌赏析**
1. 教师播放诗歌赏析课件，带领学生诵读并赏析李白的《静夜思》、杜甫的《望岳》、王安石的《梅花》等诗歌。
2. 教师提问：这些诗歌的共同特点是什么？
3. 学生自由发言，教师总结：诗歌具有凝练、意境深远、节奏感强等特点。
**三、诗歌创作指导**
1. 教师播放诗歌创作指导课件，向学生讲解如何创作诗歌。
2. 教师讲解：诗歌创作可以从以下几个方面入手：
* 选择自己熟悉或感兴趣的主题，如大自然、动物、植物、人物等。
* 运用丰富的想象力和创造力，把这些主题写得生动形象。
* 使用简单的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强诗歌的感染力。
* 注意诗歌的节奏和韵律，使诗歌朗读起来优美动听。
**四、尝试创作诗歌**
1. 教师布置诗歌创作任务，要求学生根据课前准备的诗歌范例，结合自己的实际情况，尝试创作一首诗歌。
2. 学生自由创作，教师巡视指导。
**五、交流展示**
1. 抽取部分学生的作品，在全班进行交流展示。
2. 其他学生认真倾听，并对诗歌进行点评。
**六、总结提升**
1. 教师总结本次课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生继续学习和创作诗歌，并分享自己的诗歌作品。
**七、作业布置**
1. 要求学生课后继续创作诗歌，并准备在下次课上进行交流展示。
2. 布置诗歌朗诵作业，要求学生选择一首自己喜欢的诗歌，背诵并朗诵给家人或朋友听。
