**《未选择的路》PPT优秀课件下载**
**课件信息**
* 课程名称：《未选择的路》
* 年级：高中
* 学科：语文
* 课时：2课时
* 课件格式：PPT
* 课件大小：10MB
**课件内容**
**第一课时**
* **导入新课**
1. 播放歌曲《十字街头》
2. 提问：
* 歌曲中唱到了“十字街头”，那么十字街头是什么意思呢？
* 在人生的十字街头，你会做出怎样的选择呢？
* **介绍课文**
1. 课文题目：《未选择的路》
2. 作者：罗伯特·弗罗斯特
3. 创作背景：诗歌创作于20世纪初期，当时美国正处于经济萧条时期，许多人面临失业、贫困等问题。诗人通过这首诗表达了自己对人生道路的思考。
* **朗读课文**
1. 教师范读课文
2. 学生跟读课文
* **分析课文**
1. 理清诗歌的结构
* 第一段：诗人回忆起自己曾经走过的一条路，这条路充满着美丽的风景。
* 第二段：诗人想象自己如果选择了另一条路，那么现在的生活会是什么样子。
* 第三段：诗人意识到，无论他选择哪条路，他都会面临不同的挑战和机遇。
* 第四段：诗人最终决定继续走下去，因为他相信前面的路还有很多精彩等着他。
2. 分析诗歌的语言
* 诗歌中使用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗歌的语言生动形象。
* 诗歌中还使用了大量的象征手法，如“两条分叉的路”象征着人生中不同的选择，“森林”象征着人生中的未知和挑战，“黄昏”象征着人生的尽头。
3. 分析诗歌的主题
* 诗歌的主题是人生的选择。诗人通过这首诗告诉我们，人生中充满了选择，每一种选择都会带来不同的后果。我们应该慎重对待人生中的每一个选择，并为自己的选择负责。
**第二课时**
* **复习课文**
1. 提问：
* 诗歌中提到了两条路，这两条路分别象征着什么？
* 诗人为什么最终决定继续走下去？
* 诗歌的主题是什么？
* **拓展阅读**
1. 阅读其他与选择有关的诗歌，如《假如生活欺骗了你》、 《在希望的田野上》。
2. 讨论这些诗歌中的选择与《未选择的路》中的选择有什么不同。
* **课堂活动**
1. 分组讨论：
* 你在生活中遇到过哪些选择？
* 你是如何做出这些选择的？
* 你对自己的选择感到满意吗？
2. 写作：
* 写一篇关于人生选择的文章，题目自拟。
* **布置作业**
1. 阅读诗歌《未选择的路》，并写一篇读后感。
2. 收集其他与选择有关的诗歌，并与同学分享。
