## 世说新语二则PPT免费教学课件
### 一、概述
《世说新语》是我国东晋时期的志人笔记集，由南朝宋刘义庆编撰而成。该书主要以人的行为和思想作为研究对象，记载了魏晋时期名士的言行轶事、生活趣事、人物评品等。其中《咏雪》二则分别讲述了谢安和王戎对雪的咏叹和评价，体现了魏晋文人对自然美景的欣赏和感悟。
### 二、谢安咏雪
**1. 内容**
谢安是东晋著名的政治家、军事家，在淝水之战中指挥晋军击败前秦，立下赫赫战功。他不仅在政治上成就卓著，在文学上也有很高的造诣。
有一天，大雪纷飞，谢安正在室内读书。忽然，他听到外面传来一阵欢呼声。他放下书，走到窗前一看，只见孩子们正在雪地里打雪仗，玩得不亦乐乎。谢安嘴角露出了一丝微笑，他吟诵道：“白雪纷纷何所似，未若柳絮因风起。”
**2. 赏析**
谢安的这首咏雪诗，将雪比作柳絮，生动形象地描绘出雪花的轻盈和飘逸。他用“未若”二字，巧妙地突出了雪花的独特之处，让读者感受到雪花的与众不同。
### 三、王戎咏雪
**1. 内容**
王戎是西晋著名的政治家、文学家，曾官至太尉。他与谢安齐名，并称“王谢”。
有一天，王戎正在院子里赏雪。他看着漫天飞舞的雪花，不禁感慨万千。他吟诵道：“雪，色白而洁，质轻而灵，乃天地之精华，万物之灵秀也。”
**2. 赏析**
王戎的这首咏雪诗，赞美了雪的纯白、轻灵之美，并将其视为天地之精华，万物之灵秀。他通过对雪的咏叹，表达了自己对美好事物的向往和追求。
### 四、对比赏析
谢安和王戎的咏雪诗，都表达了文人对雪的喜爱和赞美之情，但二者在艺术手法和思想内涵上却有所不同。
谢安的咏雪诗，采用比喻的手法，将雪比作柳絮，生动形象地描绘出雪花的轻盈和飘逸。他用“未若”二字，巧妙地突出了雪花的独特之处，让读者感受到雪花的与众不同。
王戎的咏雪诗，则采用直抒胸臆的手法，直接赞美雪的纯白、轻灵之美，并将其视为天地之精华，万物之灵秀。他通过对雪的咏叹，表达了自己对美好事物的向往和追求。
### 五、教学目标
1. 了解《世说新语》二则的内容和思想内涵。
2. 分析谢安和王戎的咏雪诗，掌握他们的艺术手法和思想内涵。
3. 比较谢安和王戎的咏雪诗，找出二者的异同点。
4. 感受魏晋文人对自然美景的欣赏和感悟。
### 六、教学重点
1. 谢安和王戎的咏雪诗。
2. 二者的艺术手法和思想内涵。
### 七、教学难点
1. 对谢安和王戎的咏雪诗进行比较赏析。
2. 感受魏晋文人对自然美景的欣赏和感悟。
### 八、教学方法
1. 讲授法。
2. 比较法。
3. 讨论法。
### 九、教学过程
**1. 导入新课**
（1）播放一段雪景视频，让学生欣赏雪的美景。
（2）提问：你们喜欢雪吗？为什么？
**2. 讲授新课**
（1）介绍《世说新语》二则及其作者。
（2）分析谢安和王戎的咏雪诗，掌握他们的艺术手法和思想内涵。
（3）比较谢安和王戎的咏雪诗，找出二者的异同点。
**3. 巩固练习**
（1）让学生诵读谢安和王戎的咏雪诗。
（2）让学生比较谢安和王戎的咏雪诗，找出二者的异同点。
（3）让学生用自己的话表述谢安和王戎的咏雪诗所表达的思想感情。
**4. 拓展延伸**
（1）让学生搜集并分享其他咏雪的古诗词。
（2）让学生写一篇关于雪的散文或诗歌。
**5. 作业布置**
（1）背诵谢安和王戎的咏雪诗。
（2）写一篇关于谢安和王戎的咏雪诗的赏析文章。
