**课件名称：**《真理诞生于一百个问号之后》（第1课时）
**课件时长：**约45分钟
**适用年级：**高中
**课件内容：**
**一、导入新课**
1. 播放一段关于爱迪生发明电灯的视频。
2. 提问：爱迪生是如何发明电灯的？他是如何克服困难的？
3. 引出课题：《真理诞生于一百个问号之后》
**二、讲授新课**
1. **真理的本质**
* 真理是客观存在的规律，是事物发展的客观规律。
* 真理是永恒的，不以人的意志为转移。
* 真理是普遍的，适用于一切事物和现象。
2. **真理的来源**
* 真理来自实践。实践是认识真理的源泉，也是检验真理的标准。
* 真理来自科学实验。科学实验是揭示真理的重要途径，也是检验真理的重要手段。
* 真理来自理性思维。理性思维是认识真理的重要工具，也是检验真理的重要方法。
3. **真理的诞生**
* 真理的诞生是一个艰苦的过程，需要不断的探索和研究。
* 真理的诞生是一个循序渐进的过程，需要不断的积累和总结。
* 真理的诞生是一个合作的过程，需要不同的人共同努力和协作。
**三、教学活动**
1. **小组讨论：**
* 让学生分组讨论，列举出历史上一些著名的科学发现，并分析这些发现是如何诞生的。
2. **实验演示：**
* 教师进行一个简单的科学实验，并让学生观察和分析实验结果，得出结论。
3. **辩论：**
* 让学生就某一个科学问题进行辩论，要求学生运用所学的知识和方法，为自己的观点辩护。
**四、课堂小结**
* 真理是客观存在的规律，是事物发展的客观规律。
* 真理的诞生是一个艰苦的过程，需要不断的探索和研究。
* 真理的诞生是一个循序渐进的过程，需要不断的积累和总结。
* 真理的诞生是一个合作的过程，需要不同的人共同努力和协作。
**五、作业布置**
* 请学生写一篇小论文，论述真理的本质、来源和诞生过程。
* 请学生设计一个科学实验，并写出实验步骤和预计结果。
