**课件题目：《忆读书》（第一课时）**
**一、课件设计意图**
1、培养学生对传统文化的兴趣，弘扬中华民族的优秀传统文化。
2、通过对课文《忆读书》的学习，让学生领略书中所展现的读书乐趣，激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯。
3、通过对课文内容的分析和理解，提高学生的阅读理解能力和语文素养。
**二、课件内容**
**（一）导入新课**
1、展示一幅书香四溢的图片，引出课题《忆读书》。
2、提问：大家喜欢读书吗？你们都读过哪些书？
3、简单介绍《忆读书》的作者朱自清，以及写作背景。
**（二）整体感知**
1、朗读课文，注意停顿和语气。
2、提问：课文主要讲了什么？
3、概括课文的主要内容：课文记叙了作者一生中读书的经历，表达了对读书的热爱之情。
**（三）品读课文**
**1、第一段**
（1）朗读第一段。
（2）提问：作者从哪几个方面来说明他读书的兴趣及其变化过程？
（3）分析：作者从读书的“范围”和“方式”两个方面来说明他读书的兴趣及其变化过程。“范围”上，从“只读些浅显的章回小说”到“扩大到诗词歌赋”，再到“包括外国作品在内的新旧书籍”；“方式”上，从“贪多务得”到“求甚解”，再到“循序渐进”。
（4）体会作者读书兴趣的逐步加深和读书方法的逐渐成熟。
**2、第二段**
（1）朗读第二段。
（2）提问：作者认为读书有什么好处？
（3）分析：作者认为读书可以开阔视野，丰富知识，增长见识，陶冶情操，形成正确的价值观。
**3、第三段**
（1）朗读第三段。
（2）提问：作者在读书过程中有什么深刻的体会？
（3）分析：作者在读书过程中体会到，读书可以使人明理，可以使人通达，可以使人明辨是非，可以使人热爱生活。
**4、第四段**
（1）朗读第四段。
（2）提问：作者对读书有什么样的态度？
（3）分析：作者对读书的态度是谦虚谨慎，勤奋刻苦。他认为读书要“虚心”，要“有恒”，要“不倦”，要“有味”。
**（四）拓展延伸**
1、提问：你们在读书过程中还有哪些心得体会？
2、交流分享读书心得，互相学习，共同提高。
**（五）课堂小结**
1、总结课文的主要内容和作者的思想感情。
2、鼓励学生今后要多读书，读好书，让读书成为一种习惯。
**（六）布置作业**
1、写一篇读后感，谈谈自己对《忆读书》的感想。
2、推荐一本自己喜欢的书给同学，并简要说明理由。
