**一、教学目标**
1. 知识目标：了解历史故事的种类、特点并掌握写作技巧。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理资料的能力，以及写作历史故事的能力。
3. 情感目标：激发学生对历史故事的兴趣，增强学生的历史责任感和民族自豪感。
**二、课件设计**
1. 封面：课件封面以历史事件为背景，配以简洁明了的文字，吸引学生的眼球。
2. 历史故事的种类：课件将历史故事分为四大类，分别是神话传说、历史事件故事、历史人物故事和历史典故故事。每类故事都有代表性的例子，如《盘古开天辟地》《秦始皇统一中国》《诸葛亮七擒孟获》《完璧归赵》等。
3. 历史故事的特点：课件总结了历史故事的四个特点；一是真实性，即历史故事必须以真实的历史事件为基础；二是生动性，即历史故事要通过生动的语言、细腻的情感描写，使读者产生身临其境之感；三是教育性，即历史故事要传递积极向上的价值观，引导读者学习历史、热爱祖国；四是趣味性，即历史故事要具有趣味性，吸引读者阅读。
4. 历史故事的写作技巧：课件介绍了历史故事的四种常见写作技巧：一是时间顺序法，即按照历史事件发生的时间顺序来组织材料；二是空间顺序法，即按照空间的顺序来组织材料；三是人物顺序法，即按照人物的出场顺序或重要性来组织材料；四是逻辑顺序法，即按照一定的逻辑关系来组织材料。
5. 练习：课件提供了一篇历史故事的写作练习，供学生练习写作。
**三、教学过程**
1. 导入新课：教师播放一段历史视频，引导学生思考：历史故事是什么？历史故事有什么特点？
2. 讲授新课：教师结合课件讲解历史故事的种类、特点和写作技巧。
3. 练习：教师提供一篇历史故事的写作练习，供学生练习写作。
4. 总结：教师总结本节课的重点和难点，并布置课后作业。
**四、教学评价**
1. 课堂表现：教师根据学生的课堂表现进行评价，包括学生的积极性、参与度和创造性。
2. 作业完成情况：教师根据学生的课后作业完成情况进行评价，包括学生的作业质量、字迹工整程度和作业完成时间等。
3. 达标测试：教师通过达标测试来检验学生对本节课内容的掌握情况。
