**一、古诗三首简介**
《出塞》古诗三首是唐代诗人李白的组诗，共三首。这三首诗都以边塞为背景，抒发了诗人对边塞将士的赞美和对和平的向往。
**二、古诗三首赏析**
**1. 第一首**
第一首诗写的是边塞将士的英勇无畏。诗人用“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”两句诗，描绘了边塞的壮丽景色和将士们戍边的艰苦环境。接着，诗人用“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”两句诗，抒发了将士们对家乡和亲人的思念。最后，诗人用“莫道沙场岁月催，古来征战几人回”两句诗，赞扬了将士们为国捐躯的英雄气概。
**2. 第二首**
第二首诗写的是边塞将士的豪迈情怀。诗人用“胡马依北风，越鸟巢南枝”两句诗，描绘了塞外的大漠风光。接着，诗人用“莫听出塞曲，靡音乱人心”两句诗，告诫人们不要沉迷于边塞的音乐。最后，诗人用“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”两句诗，抒发了将士们不畏牺牲的英雄气概。
**3. 第三首**
第三首诗写的是边塞将士的悲壮情怀。诗人用“夜霜冷箭鸣，秋月照边城”两句诗，描绘了边塞的肃杀气氛。接着，诗人用“哀兵哭壮士，衰马泣饥鹰”两句诗，抒发了将士们对战争的厌恶和对和平的向往。最后，诗人用“愿得此身长报国，何须生入玉门关”两句诗，表达了将士们为国捐躯的决心。
**三、古诗三首教学目标**
1. 了解《出塞》古诗三首的创作背景和思想内容。
2. 学习《出塞》古诗三首的写作技巧。
3. 培养学生对边塞诗歌的鉴赏能力。
**四、古诗三首教学重点**
1. 《出塞》古诗三首的思想内容。
2. 《出塞》古诗三首的写作技巧。
**五、古诗三首教学难点**
《出塞》古诗三首的写作技巧。
**六、古诗三首教学过程**
1. 导入新课。
2. 朗读古诗三首。
3. 赏析古诗三首。
4. 总结古诗三首的思想内容和写作技巧。
5. 布置作业。
**七、古诗三首教学反思**
《出塞》古诗三首是唐代诗人李白的组诗，共三首。这三首诗都以边塞为背景，抒发了诗人对边塞将士的赞美和对和平的向往。这三首诗在教学中，我采用了朗读、赏析、讨论等方法，帮助学生理解诗歌的含义和写作技巧。通过学习这三首诗，学生们对边塞诗歌有了更深的了解，也对李白的诗歌创作有了更深的认识。
