**课程主题：**一个粗瓷大碗
**年级：**小学四年级
**课时：**2课时
**教学目标：**
1. 知识与技能：
- 了解文章的主要内容，理解文章的主要思想。
- 学习文章中优美生动的语言，品味文章的语言魅力。
- 能够有感情地朗读课文，正确把握文章的感情基调。
2. 过程与方法：
- 通过引导学生自主阅读课文，鼓励学生积极思考，培养学生的阅读能力。
- 通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习热情，培养学生的团队合作能力。
- 通过多媒体教学手段，辅助教学，提高教学效率。
3. 情感态度与价值观：
- 通过学习课文，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
- 通过学习课文，教育学生要珍惜身边的人和物，懂得感恩。
- 通过学习课文，培养学生勤俭节约的良好品德。
**教学重点：**
- 理解文章的主要内容，理解文章的主要思想。
- 学习文章中优美生动的语言，品味文章的语言魅力。
**教学难点：**
- 如何引导学生自主阅读课文，鼓励学生积极思考，培养学生的阅读能力。
- 如何通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习热情，培养学生的团队合作能力。
**教学准备：**
1. 多媒体教学课件
2. 课文《一个粗瓷大碗》
3. 相关图片、视频资料
4. 音乐《感恩的心》
**教学过程：**
**第一课时**
1. 导入新课
- 播放歌曲《感恩的心》，引导学生思考：这首歌曲表达了哪些情感？
- 引出课题《一个粗瓷大碗》，告诉学生这篇文章讲述了一个关于感恩的故事。
2. 初读课文
- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
- 检查学生朗读情况，纠正字音、句子不通顺的地方。
3. 整体感知
- 提问：课文主要讲了一件什么事？
- 学生回答后，教师总结：课文主要讲述了“我”在农村插队时，收到一个粗瓷大碗，这个大碗陪伴了“我”三年，当“我”离开农村时，把这个大碗留给了老乡。
4. 品读课文
- 引导学生找出课文中优美生动的句子，品味文章的语言魅力。
- 例如，指导学生品味以下句子：
> “粗瓷大碗，不值几个钱，但它却盛满了老乡的情意。”
> “三年来，它陪着我度过了春夏秋冬，见证了我成长的点点滴滴。”
> “我用它盛过饭，盛过菜，也盛过水，它成了我生活中不可或缺的一部分。”
- 通过品读课文，培养学生对语言的鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
5. 小结
- 总结课文的主要内容和主要思想。
- 教育学生要珍惜身边的人和物，懂得感恩。
- 布置作业：写一篇关于感恩的作文。
**第二课时**
1. 复习旧知
- 提问：上一课我们学习了《一个粗瓷大碗》，这篇课文主要讲了一件什么事？
- 学生回答后，教师总结：课文主要讲述了“我”在农村插队时，收到一个粗瓷大碗，这个大碗陪伴了“我”三年，当“我”离开农村时，把这个大碗留给了老乡。
2. 深入分析
- 引导学生深入分析课文中的主要情节，理解文章的思想感情。
- 例如，指导学生分析以下情节：
> “老乡送给我一个粗瓷大碗，我心里很高兴。我知道，这个大碗是老乡的一片心意。”
> “我用这个大碗盛过饭，盛过菜，也盛过水，它成了我生活中不可或缺的一部分。”
> “我离开农村时，把这个大碗留给了老乡。我知道，这个大碗对老乡来说，比对我来说更珍贵。”
- 通过分析课文中的主要情节，帮助学生理解文章的思想感情，培养学生对文章的理解能力。
3. 小组讨论
- 将学生分成小组，进行小组讨论。
- 讨论题：这篇课文告诉我们什么道理？
- 小组讨论后，各小组派代表发言，分享自己的讨论成果。
- 教师总结：这篇课文告诉我们，我们要珍惜身边的人和物，懂得感恩。老乡把粗瓷大碗送给我，是对我的一片心意。我用这个大碗盛过饭，盛过菜，也盛过水，它成了我生活中不可或缺的一部分。我离开农村时，把这个大碗留给了老乡，因为我知道，这个大碗对老乡来说，比对我来说更珍贵。
4. 总结
- 总结课文的主要内容和主要思想。
- 教育学生要珍惜身边的人和物，懂得感恩。
- 布置作业：写一篇关于感恩的作文。
