**一匹出色的马（PPT课件下载）**
**第二课时**
**教学目标**
1. 学会生字新词，理解课文内容。
2. 理解课文的中心思想，体会作者赞美一匹出色的马的思想感情。
3. 培养学生热爱动物的情感，激发学生学习的兴趣。
**教学准备**
1. 教师用PPT课件
2. 学生用课本、笔记本、笔
**教学过程**
**一、导入新课**
1. 课件出示课题《一匹出色的马》
2. 师：同学们，这节课我们来学习课文《一匹出色的马》，重点学习课文的内容，理解课文的意思，体会作者赞美一匹出色的马的思想感情。
**二、检查预习情况**
1. 检查生字新词，学生齐读。
2. 师：同学们，请把你们预习时遇到的问题提出来。
**三、讲解生字新词**
1. 课件出示生字新词，学生认读。
2. 师：同学们，这些字你们都认识吗？
3. 生：认识。
4. 师：请同学们把这些字写下来。
**四、讲解课文内容**
1. 课件出示课文第一段，学生朗读。
2. 师：同学们，请注意课文第一段中的几个重点词语：“出色的马”“高大的身材”“健壮的四肢”“乌黑发亮的鬃毛”“雪白的尾巴”。
3. 师：这些重点词语分别说明了这匹马的哪些特点？
4. 生：出色的马：说明这匹马很优秀。
高大的身材：说明这匹马体型很大。
健壮的四肢：说明这匹马的四肢很强壮。
乌黑发亮的鬃毛：说明这匹马的鬃毛很黑很亮。
雪白的尾巴：说明这匹马的尾巴很白。
5. 师：这匹马的外形特征是什么？
6. 生：这匹马的外形特征是高大的身材、健壮的四肢、乌黑发亮的鬃毛和雪白的尾巴。
7. 师：这匹马的外形特征说明了什么？
8. 生：这匹马的外形特征说明了这匹马很优秀、很强壮、很漂亮。
**五、品味课文语言**
1. 课件出示课文第二段，学生朗读。
2. 师：同学们，请注意课文第二段中的几个重点句子：“它跑起来像一支离弦的箭。”“它载着客人翻山越岭，从不疲倦。”
3. 师：这两个重点句子分别描写了这匹马的哪些特点？
4. 生：第一个句子描写了这匹马的速度很快。
第二个句子描写了这匹马的耐力很强。
5. 师：作者用什么词语来形容这匹马的速度？
6. 生：作者用“像一支离弦的箭”来形容这匹马的速度。
7. 师：作者用什么词语来形容这匹马的耐力？
8. 生：作者用“从不疲倦”来形容这匹马的耐力。
9. 师：这两个句子运用了什么修辞手法？
10. 生：这两个句子运用了比喻和夸张的修辞手法。
**六、理解课文中心思想**
1. 师：同学们，通过学习课文，你们了解了这匹马的哪些特点？
2. 生：这匹马的特点是高大的身材、健壮的四肢、乌黑发亮的鬃毛、雪白的尾巴、速度快、耐力强。
3. 师：作者通过描写这匹马的特点，表达了怎样的思想感情？
4. 生：作者通过描写这匹马的特点，表达了对这匹马的赞美之情。
**七、拓展延伸**
1. 师：同学们，你们还知道哪些出色的动物？
2. 生：我知道狮子、老虎、豹子、大象、长颈鹿、河马、犀牛、鲸鱼、海豚等等。
3. 师：这些出色的动物都有哪些特点？
4. 生：狮子、老虎、豹子都很凶猛。
大象、长颈鹿、河马、犀牛都很高大。
鲸鱼、海豚都很聪明。
5. 师：我们应该如何保护这些出色的动物？
6. 生：我们应该保护它们的栖息地，不伤害它们，保护它们的生存环境。
**八、课堂小结**
1. 师：同学们，这节课我们学习了课文《一匹出色的马》，了解了这匹马的特点，体会了作者赞美这匹马的思想感情。
2. 师：希望同学们以后也要像这匹马一样，拥有高尚的品格，做一个出色的
