**一匹出色的马(PPT课件下载)**
**第二课时**
**教学目标**
1. 学会生字新词,理解课文内容。
2. 理解课文的中心思想,体会作者赞美一匹出色的马的思想感情。
3. 培养学生热爱动物的情感,激发学生学习的兴趣。
**教学准备**
1. 教师用PPT课件
2. 学生用课本、笔记本、笔
**教学过程**
**一、导入新课**
1. 课件出示课题《一匹出色的马》
2. 师:同学们,这节课我们来学习课文《一匹出色的马》,重点学习课文的内容,理解课文的意思,体会作者赞美一匹出色的马的思想感情。
**二、检查预习情况**
1. 检查生字新词,学生齐读。
2. 师:同学们,请把你们预习时遇到的问题提出来。
**三、讲解生字新词**
1. 课件出示生字新词,学生认读。
2. 师:同学们,这些字你们都认识吗?
3. 生:认识。
4. 师:请同学们把这些字写下来。
**四、讲解课文内容**
1. 课件出示课文第一段,学生朗读。
2. 师:同学们,请注意课文第一段中的几个重点词语:“出色的马”“高大的身材”“健壮的四肢”“乌黑发亮的鬃毛”“雪白的尾巴”。
3. 师:这些重点词语分别说明了这匹马的哪些特点?
4. 生:出色的马:说明这匹马很优秀。
高大的身材:说明这匹马体型很大。
健壮的四肢:说明这匹马的四肢很强壮。
乌黑发亮的鬃毛:说明这匹马的鬃毛很黑很亮。
雪白的尾巴:说明这匹马的尾巴很白。
5. 师:这匹马的外形特征是什么?
6. 生:这匹马的外形特征是高大的身材、健壮的四肢、乌黑发亮的鬃毛和雪白的尾巴。
7. 师:这匹马的外形特征说明了什么?
8. 生:这匹马的外形特征说明了这匹马很优秀、很强壮、很漂亮。
**五、品味课文语言**
1. 课件出示课文第二段,学生朗读。
2. 师:同学们,请注意课文第二段中的几个重点句子:“它跑起来像一支离弦的箭。”“它载着客人翻山越岭,从不疲倦。”
3. 师:这两个重点句子分别描写了这匹马的哪些特点?
4. 生:第一个句子描写了这匹马的速度很快。
第二个句子描写了这匹马的耐力很强。
5. 师:作者用什么词语来形容这匹马的速度?
6. 生:作者用“像一支离弦的箭”来形容这匹马的速度。
7. 师:作者用什么词语来形容这匹马的耐力?
8. 生:作者用“从不疲倦”来形容这匹马的耐力。
9. 师:这两个句子运用了什么修辞手法?
10. 生:这两个句子运用了比喻和夸张的修辞手法。
**六、理解课文中心思想**
1. 师:同学们,通过学习课文,你们了解了这匹马的哪些特点?
2. 生:这匹马的特点是高大的身材、健壮的四肢、乌黑发亮的鬃毛、雪白的尾巴、速度快、耐力强。
3. 师:作者通过描写这匹马的特点,表达了怎样的思想感情?
4. 生:作者通过描写这匹马的特点,表达了对这匹马的赞美之情。
**七、拓展延伸**
1. 师:同学们,你们还知道哪些出色的动物?
2. 生:我知道狮子、老虎、豹子、大象、长颈鹿、河马、犀牛、鲸鱼、海豚等等。
3. 师:这些出色的动物都有哪些特点?
4. 生:狮子、老虎、豹子都很凶猛。
大象、长颈鹿、河马、犀牛都很高大。
鲸鱼、海豚都很聪明。
5. 师:我们应该如何保护这些出色的动物?
6. 生:我们应该保护它们的栖息地,不伤害它们,保护它们的生存环境。
**八、课堂小结**
1. 师:同学们,这节课我们学习了课文《一匹出色的马》,了解了这匹马的特点,体会了作者赞美这匹马的思想感情。
2. 师:希望同学们以后也要像这匹马一样,拥有高尚的品格,做一个出色的