**一、作品简介**
《池塘边的叫声》是著名作家汪曾祺创作的一篇散文，发表于1983年。文章以作者童年在故乡高邮的生活为背景，以清脆悦耳的蛙声为线索，讲述了作者在池塘边度过的美好童年时光。文章语言优美，意境优美，令人回味无穷。
**二、PPT课件内容**
**1. 作者简介**
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。中国当代作家、散文家、戏剧家。1939年考入西南联合大学中文系，1943年毕业后回乡任中学教师，1946年至北京大学中文系任教。1956年 调入中国作协北京分会专职从事写作。汪曾祺的作品以散文见长，语言清新幽默，风格朴实自然，被誉为“诗意散文”的代表作家。他的代表作有《受戒》、《大淖记事》、《小事记》、《蒲桥集》、《晚饭花集》等。
**2. 作品赏析**
（1）优美的语言：文章语言优美，清新自然，富有诗意。作者用优美的语言将池塘边的叫声描绘得栩栩如生，仿佛读者身临其境，可以听到蛙声的清脆悦耳。
（2）丰富的意境：文章意境优美，给人以身临其境之感。作者通过对池塘边景物的描写，将读者带入到了一个宁静祥和、充满生机的自然环境中，让人感受到大自然的美丽和美好。
（3）深厚的感情：文章感情真挚，流露了作者对故乡的热爱和对童年生活的怀念。作者通过对蛙声的回忆，将读者带回到了自己的童年时代，让读者感受到作者对故乡的深厚感情。
**3. 教学目标**
（1）知识目标：了解汪曾祺的生平和创作特点，欣赏《池塘边的叫声》这篇散文。
（2）能力目标：提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
（3）情感目标：激发学生对自然和生活的热爱，培养学生对家乡的热爱之情。
**4. 教学重点**
（1）汪曾祺的生平和创作特点。
（2）《池塘边的叫声》这篇散文的语言、意境和感情。
**5. 教学难点**
《池塘边的叫声》这篇散文语言优美，意境优美，感情真挚，对学生的阅读和理解能力有一定的要求。
**6. 教学方法**
（1）讲授法：教师对汪曾祺的生平和创作特点以及《池塘边的叫声》这篇散文的语言、意境和感情进行讲解。
（2）朗读法：学生朗读《池塘边的叫声》这篇散文，体会文章的语言美。
（3）讨论法：学生分组讨论《池塘边的叫声》这篇散文的意境和感情。
（4）写作法：学生以《池塘边的叫声》这篇散文为题，写一篇散文。
**7. 教学过程**
（1）导入新课：教师播放一段蛙声的录音，引出《池塘边的叫声》这篇散文。
（2）讲授新课：
① 教师讲解汪曾祺的生平和创作特点。
② 教师讲解《池塘边的叫声》这篇散文的语言、意境和感情。
（3）朗读课文：学生朗读《池塘边的叫声》这篇散文，体会文章的语言美。
（4）讨论课文：学生分组讨论《池塘边的叫声》这篇散文的意境和感情。
（5）写作练习：学生以《池塘边的叫声》这篇散文为题，写一篇散文。
**三、课后作业**
（1）阅读汪曾祺的其他散文作品，分析他的散文创作特点。
（2）写一篇散文，描写家乡的自然风光和风土人情。
