**第一部分：乘法的概念**
1. 引入：
* 老师展示两张图片，分别是一堆苹果和一堆梨。
* 询问学生：如果把苹果和梨放在一起，一共有多少个水果？
* 学生回答后，老师介绍乘法的概念：乘法是把两个数相加多次的操作。
2. 乘法符号：
* 老师在黑板上写出乘法符号“×”。
* 解释乘法符号的含义：乘法符号表示把两个数相加多次。
* 举例子：3 × 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12。
3. 乘法口诀：
* 老师介绍乘法口诀的概念：乘法口诀是把两个数相乘的结果背诵下来。
* 老师带领学生背诵乘法口诀一到九。
**第二部分：乘法的性质**
1. 交换律：
* 老师在黑板上写出交换律的公式：a × b = b × a。
* 解释交换律的含义：乘法的两个数可以交换位置，乘积不变。
* 举例子：3 × 4 = 4 × 3 = 12。
2. 结合律：
* 老师在黑板上写出结合律的公式：（a × b）× c = a × (b × c）。
* 解释结合律的含义：乘法的三个数可以任意结合成两个数相乘，乘积不变。
* 举例子：（3 × 4）× 5 = 3 × (4 × 5) = 60。
3. 分配律：
* 老师在黑板上写出分配律的公式：a × (b + c) = a × b + a × c。
* 解释分配律的含义：把一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，然后把结果相加。
* 举例子：3 × (4 + 5) = 3 × 4 + 3 × 5 = 27。
**第三部分：乘法的应用**
1. 求面积：
* 老师在黑板上画出一个长方形。
* 询问学生：如何求这个长方形的面积？
* 学生回答后，老师介绍乘法的应用：求面积。
* 举例子：一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，面积是多少？解：5 × 3 = 15（平方厘米）。
2. 求周长：
* 老师在黑板上画出一个正方形。
* 询问学生：如何求这个正方形的周长？
* 学生回答后，老师介绍乘法的应用：求周长。
* 举例子：一个正方形的边长是4厘米，周长是多少？解：4 × 4 = 16（厘米）。
3. 求体积：
* 老师在黑板上画出一个长方体。
* 询问学生：如何求这个长方体的体积？
* 学生回答后，老师介绍乘法的应用：求体积。
* 举例子：一个长方体的长是5厘米，宽是3厘米，高是2厘米，体积是多少？
解：5 × 3 × 2 = 30（立方厘米）。
