**标题：** 读数写数——100以内数的认识
**背景：**
* 100以内数的认识是小学数学的基础知识，是后续数学学习的基础。
* 通过本课件的学习，学生将能够正确读写100以内的数，并了解它们的组成和性质。
**教学目标：**
* 知识目标：
* 能正确读写100以内的数。
* 了解100以内数的组成和性质。
* 能力目标：
* 能正确比较100以内数的大小。
* 能进行简单的100以内数的加减运算。
* 情感目标：
* 激发学生学习数学的兴趣。
* 培养学生认真细致的学习态度。
**教学重点：**
* 正确读写100以内的数。
* 了解100以内数的组成和性质。
**教学难点：**
* 一些学生可能对100以内数的读写有困难。
* 一些学生可能对100以内数的组成和性质理解不够深刻。
**教学准备：**
* 课件
* 教具：计数器、算盘、卡片等
* 学生用书、练习册
**教学过程：**
**一、导入新课**
* 师：同学们，今天我们来学习100以内数的认识。
* 师：请同学们观察课件中的图片。（出示课件：各种各样的物体）
* 师：这些图片上都有一个数字，请同学们读一读。
* 生：1、2、3、4、5……
* 师：这些数字就是100以内数。
**二、新课讲授**
1. **读数**
* 师：请同学们看课件上的数字。（出示课件：100以内数表）
* 师：请同学们读一读这些数字。
* 生：1、2、3、4、5……
* 师：注意，读数的时候要注意数位。
* 师：比如，100读作“一百”，200读作“二百”，300读作“三百”，以此类推。
2. **写数**
* 师：请同学们看课件上的数字。（出示课件：100以内数表）
* 师：请同学们写一写这些数字。
* 生：写出100以内数。
* 师：注意，写数的时候要注意数位。
* 师：比如，100写成“一百”，200写成“二百”，300写成“三百”，以此类推。
3. **组成和性质**
* 师：请同学们观察课件中的图片。（出示课件：100以内数的组成和性质）
* 师：请同学们说一说这些图片上的数字是怎么组成的。
* 生：100是由10个10组成的，200是由20个10组成的，300是由30个10组成的，以此类推。
* 师：请同学们说一说这些数字有什么性质。
* 生：100是偶数，200是偶数，300是偶数，以此类推。
* 师：请同学们说一说这些数字有什么规律。
* 生：100的倍数是100、200、300、400……
* 师：请同学们说一说这些数字有什么用处。
* 生：100可以表示100个物品，200可以表示200个物品，300可以表示300个物品，以此类推。
**三、课堂练习**
* **练习一：**
* 师：请同学们读一读课件上的数字。（出示课件：100以内数随机排列）
* 生：读出100以内数。
* **练习二：**
* 师：请同学们写一写课件上的数字。（出示课件：100以内数随机排列）
* 生：写出100以内数。
* **练习三：**
* 师：请同学们比较一下课件上的两个数字的大小。（出示课件：100以内数对照表）
* 生：比较出两个数字的大小。
**四、课堂总结**
* 师：同学们，今天我们学习了100以内数的认识。
* 师：我们学会了正确读写100以内的数，了解了100以内数的组成和性质。
* 师：希望同学们能够巩固今天所学的知识，并能够在以后的学习中灵活运用。
**五、作业布置**
* 请同学们回家完成练习册上的习题。
