**一、教学目标**
1. 认识并理解“上下”方向与位置。
2. 能够正确辨别和判断“上下”方向与位置。
3. 能够正确使用“上下”方向与位置。
**二、教学重点和难点**
教学重点：理解“上下”方向与位置。
教学难点：正确辨别和判断“上下”方向与位置。
**三、教学准备**
1. 课件：包含“上下”方向与位置的图片和动画。
2. 教具：实物、模型等。
**四、教学过程**
（一）导入新课
1. 出示图片：一张风景图，其中包含有山、水、树、房屋等。
2. 提问：图片中，哪些物体是在上面，哪些物体是在下面？
3. 学生回答。
4. 教师小结：在图片中，山、树、房屋等物体是在上面，水是在下面。这就是“上下”方向与位置。
（二）新课讲授
1. 教师讲解“上下”方向与位置的概念。
2. 出示图片：一个长方形，其中包含有中心点。
3. 提问：图片中，中心点是在上面还是在下面？
4. 学生回答。
5. 教师小结：在图片中，中心点既不是在上面，也不是在下面。这就是“上下”方向与位置的中间位置。
（三）练习巩固
1. 出示图片：一张迷宫图。
2. 提问：图片中，哪条路线是从起点到终点的最短路线？
3. 学生回答。
4. 教师小结：在图片中，从起点到终点的最短路线是从上往下走的路线。这就是“上下”方向与位置的应用。
（四）课堂小结
1. 复习本节课所学内容。
2. 布置作业：让学生回家后画一张含有“上下”方向与位置的图片。
**五、教学反思**
本节课，我采用了图片、实物、模型等教具，帮助学生理解“上下”方向与位置的概念。我还设计了迷宫图练习，帮助学生巩固对“上下”方向与位置的认识。通过本节课的学习，学生们对“上下”方向与位置有了更深刻的理解，并能够正确辨别和判断“上下”方向与位置。
