**标题：16、17、18减几——20以内的退位减法**
**一、教学目标**
1. 知识与技能：
* 掌握20以内的退位减法计算方法。
* 能正确计算20以内的退位减法。
2. 过程与方法：
* 通过观察、猜测、验证等方法，探索20以内的退位减法计算方法。
* 积极参与小组讨论，交流自己的发现和想法。
3. 情感态度与价值观：
* 体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
* 增强克服困难的信心，培养坚持不懈的精神。
**二、教学重难点**
* 教学重点：掌握20以内的退位减法计算方法。
* 教学难点：理解退位减法计算原理，并能正确运用。
**三、教学准备**
* 教师准备：
1. 课件：16、17、18减几——20以内的退位减法
2. 教具：学具包（每人一份）、白板、记号笔
3. 课前预习：让学生提前预习本课内容，并完成课前作业。
* 学生准备：
1. 学具包（每人一份）
2. 课本、练习册
3. 铅笔、橡皮
**四、教学过程**
**（一）导入新课**
1. 情境导入：
* 出示课件：小明和小红在玩游戏，他们分别有16颗糖果和17颗糖果。小明和小红各自吃了几颗糖果？
* 提问：小明和小红各自吃了多少颗糖果？
2. 提出问题：
* 提问：我们怎么才能知道小明和小红各自吃了多少颗糖果？
**（二）探索新知**
1. 观察猜测：
* 出示课件：16 - 8 = ?
* 提问：16 - 8是多少？你有什么猜测？
* 让学生观察题目，猜测答案。
2. 验证猜测：
* 出示课件：16 - 8 = ?
* 发放学具包，让学生用学具进行验证。
* 提问：16 - 8的结果是多少？
3. 交流分享：
* 让学生汇报自己的验证结果，并交流自己的发现。
4. 归纳总结：
* 总结20以内的退位减法计算方法：
1. 从被减数的十位开始减，不够减的时候，把十位上的一个10退位到个位上，然后再减。
2. 退位后，十位上的数字变小了，个位上的数字变大了。
**（三）巩固练习**
1. 课本练习：
* 让学生完成课本上的练习题。
2. 白板练习：
* 出示课件：17 - 9 = ?
* 让学生在白板上进行计算，并展示结果。
3. 分组练习：
* 将学生分成小组，每组发放一套学具包。
* 让学生小组合作，完成学具包上的练习题。
**（四）课堂小结**
1. 复习巩固：
* 复习本课所学的知识点。
2. 拓展延伸：
* 出示课件：18 - 11 = ?
* 提问：18 - 11是多少？你能算一算吗？
**（五）作业布置**
1. 完成练习册上的练习题。
2. 预习下一课的内容。
