**雁门太守行 ppt免费教学课件**
**一、导入**
1、导入背景：
* 唐朝边塞诗歌创作繁荣，其中以高适《雁门太守行》为代表。
* 这首诗以豪迈的笔触描绘了雁门关一带的雄壮风光，抒发边塞将士的战斗精神和爱国情怀。
2、朗读诗歌：
* 教师范读诗歌，让学生初步了解诗歌内容和感情基调。
* 学生自由朗读诗歌，边读边思考诗歌的意境和表现手法。
**二、鉴赏诗歌**
1、赏析诗歌意境：
* 教师引导学生赏析诗歌中的意境，如“黑云压城城欲摧”的壮观景象，“风卷红旗如画”的激昂画面，以及“壮士长歌入云端”的悲壮氛围。
* 学生结合诗歌内容和自己的感受，谈谈诗歌描绘的意境。
2、分析诗歌表现手法：
* 教师引导学生分析诗歌中运用的表现手法，如比喻、拟人、夸张等。
* 学生结合诗歌原文，找出诗歌中运用的表现手法，并分析其作用。
3、品析诗歌语言：
* 教师引导学生品析诗歌中的语言，如“黑云压城城欲摧”中“压”和“摧”的动词运用，“风卷红旗如画”中“卷”和“画”的动词运用，以及“壮士长歌入云端”中“长歌”和“入云端”的动宾关系运用。
* 学生结合诗歌原文，找出诗歌中具有表现力的语言，并分析其作用。
**三、总结升华**
1、总结诗歌主旨：
* 教师引导学生总结诗歌的主旨，如诗歌通过对雁门关一带雄壮风光的描绘，抒发了边塞将士的战斗精神和爱国情怀。
* 学生结合诗歌内容和自己的理解，谈谈诗歌的主旨。
2、升华诗歌精神：
* 教师引导学生升华诗歌的精神，如诗歌体现了边塞将士保家卫国的决心和勇气，以及对祖国的热爱之情。
* 学生结合诗歌内容和自己的思考，谈谈诗歌的精神。
**四、拓展延伸**
1、诗歌赏析实践：
* 教师布置诗歌赏析实践作业，要求学生选择一首自己喜欢的边塞诗歌，进行鉴赏和分析。
* 学生选择自己喜欢的边塞诗歌，结合诗歌内容和自己的理解，进行鉴赏和分析，并写一篇赏析文章。
2、诗歌背诵比赛：
* 教师组织诗歌背诵比赛，要求学生背诵《雁门太守行》或其他边塞诗歌。
* 学生参加诗歌背诵比赛，展示自己的背诵能力和对诗歌的理解。
