**第1课时：走进《蝉》**
**一、作者简介**
叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字圣陶，浙江萧山人。中国现代著名作家、教育家、文学出版家。代表作有小说《倪焕之》《多收了三五斗》《潘先生在难中》《一夜》《廿年目睹之怪现状》，散文《稻草人》《文章例话》，儿童文学《稻草人和麦秸人》《古代英雄的石像》等。
**二、写作背景**
《蝉》是叶圣陶先生于1916年发表的一篇散文，当时他在上海任教。这篇散文的写作背景是，有一天，叶圣陶先生在学校的校园里散步，看到一只蝉正在树上鸣叫。他被蝉的鸣声所吸引，于是驻足观看，并对蝉的鸣声进行了仔细的聆听。他还联想到蝉的一生，并对蝉的命运进行了思考。
**三、文章主旨**
《蝉》这篇散文的主题是赞美蝉的坚贞和执着。蝉的一生虽然短暂，但却活得很有价值。它不畏艰辛，不屈不挠，始终坚持自己的理想，最终发出嘹亮的歌声。蝉的精神值得我们学习。
**四、文章结构**
《蝉》这篇散文共分三段。
第一段：描写蝉的鸣叫声，引出蝉的形象。
第二段：记叙蝉的一生，赞美蝉的坚贞和执着。
第三段：抒发作者对蝉的喜爱之情，并表达对蝉精神的敬佩之情。
**五、文章赏析**
《蝉》这篇散文语言优美，生动形象，具有很强的感染力。作者通过对蝉的鸣叫声的描写，将蝉的形象生动地展现在读者的面前。他还通过对蝉的一生的记叙，赞美了蝉的坚贞和执着。整篇文章感情真挚，读起来令人感动。
**六、教学目标**
1. 知识目标：
（1）了解叶圣陶的生平和创作风格。
（2）理解《蝉》这篇散文的主题和内容。
（3）掌握《蝉》这篇散文中的重点词语和句子。
2. 能力目标：
（1）培养学生的阅读能力和理解能力。
（2）培养学生的写作能力。
（3）培养学生的审美能力。
3. 情感目标：
（1）激发学生对蝉的喜爱之情。
（2）培养学生坚贞不屈的品质。
（3）培养学生对大自然的热爱之情。
**七、教学重点**
1. 理解《蝉》这篇散文的主题和内容。
2. 掌握《蝉》这篇散文中的重点词语和句子。
3. 培养学生坚贞不屈的品质。
**八、教学难点**
1. 理解《蝉》这篇散文中的象征意义。
2. 分析《蝉》这篇散文中的写作技巧。
**九、教学过程**
1. 导入新课：
（1）播放蝉鸣的录音，引出蝉的形象。
（2）提问：你们知道蝉是什么样的动物吗？
（3）学生回答。
2. 讲授新课：
（1）教师简要介绍叶圣陶的生平和创作风格。
（2）教师朗读《蝉》这篇散文。
（3）教师提问：这篇散文的主题是什么？
（4）学生回答。
（5）教师讲解《蝉》这篇散文的内容。
（6）教师提问：这篇散文中哪些句子写得最美？
（7）学生回答。
（8）教师分析《蝉》这篇散文中的写作技巧。
（9）教师提问：这篇散文对我们有什么启示？
（10）学生回答。
3. 巩固练习：
（1）学生朗读《蝉》这篇散文。
（2）学生默写《蝉》这篇散文中的重点词语和句子。
（3）学生讨论《蝉》这篇散文中的象征意义。
4. 作业布置：
（1）写一篇读后感，谈谈你对《蝉》这篇散文的感想。
（2）搜集有关蝉的资料，并写一篇关于蝉的作文。
