**第一部分：导入**
* 复习上节课内容，回顾《白杨礼赞》的背景知识。
**第二部分：品读鉴赏**
* 赏析课文第一自然段，领略白杨的挺拔与坚韧。
- 解读“到处是白杨”，“笔直的，光洁的，坚实的，静默的”等词语，理解白杨的形态特征。
- 引导学生领悟白杨的挺拔刚毅之美，并与其他树木进行比较，突出白杨的独特性。
* 赏析课文第二自然段，感受白杨的朴实与无私。
- 解读“虽没有婆娑的枝条，也没有鲜艳的花朵”，“实叶片给人以亲切舒服的感觉”等词语，理解白杨的朴素外表。
- 引导学生体会白杨无私奉献的精神，从白杨的形象中感悟人生的真谛。
* 赏析课文第三自然段，赞美白杨的坚毅与顽强。
- 解读“在狂风暴雨中，白杨挺立不动，就像哨兵一样屹立在风雪之中”等词语，理解白杨的坚韧品质。
- 引导学生感受白杨面对困难毫不退缩的精神，并将其与革命先辈的英雄气概联系起来。
* 赏析课文第四自然段，领会白杨的象征意义。
- 解读“白杨是北方人民的骄傲，是北方人民精神的象征”等词语，理解白杨的象征意义。
- 引导学生体会白杨所体现的顽强拼搏、无私奉献的精神，并将其作为学习和生活中努力奋斗的榜样。
**第三部分：写作指导**
* 结合课文内容，指导学生学习如何写好景物描写。
- 强调景物描写要抓住景物的特点，并运用适当的修辞手法进行描写。
- 引导学生运用多种感官，从不同的角度对白杨进行描写。
* 指导学生写一篇以“白杨”为题的作文。
- 要求学生围绕白杨的形象，结合自己的生活体验和情感，写出具有真情实感的作品。
- 鼓励学生大胆想象，运用丰富的语言进行表达。
**第四部分：拓展延伸**
* 推荐学生阅读白杨礼赞中提到的其他作品，如毛泽东《七律·长征》、《周恩来总理纪念碑》等，进一步了解白杨的象征意义。
* 组织学生参观白杨林，在自然环境中感受白杨的魅力。
* 鼓励学生进行创作实践，如写一首赞美白杨的诗歌，或画一幅关于白杨的图画。
