**《驿路梨花》PPT教学课件（第1课时）**
**一、教学目标**
1. 知识目标：
* 理解课文内容，了解课文所描述的唐代驿站情况。
* 掌握文中出现的生字、新词，正确理解文中出现的重要句子。
* 学习课文中的修辞手法，体会修辞手法的表达效果。
2. 能力目标：
* 培养学生阅读理解能力，提高学生分析、概括和归纳信息的能力。
* 培养学生语言表达能力，提高学生口头和书面表达能力。
* 培养学生审美能力，提高学生欣赏文学作品的能力。
3. 情感目标：
* 激发学生对唐代文化和历史的兴趣，培养学生热爱祖国文化的思想感情。
* 培养学生积极向上、努力学习的精神，树立远大的人生理想。
**二、教学重点：**
理解课文内容，了解课文所描述的唐代驿站情况。
**三、教学难点：**
理解文中出现的生字、新词，正确理解文中出现的重要句子。
**四、教学过程：****
1. 导入新课
* 教师播放一曲唐代乐曲，创设情境，激发学生学习兴趣。
* 教师提问：你们知道这首乐曲的名字吗？它出自哪里？
* 学生回答：这首乐曲的名字叫《驿路梨花》，出自唐代诗人李白的同名乐府诗。
2. 了解背景
* 教师介绍唐代驿站的发展情况，让学生了解唐代驿站的规模、分布和功能。
* 教师提问：唐代驿站有哪些功能？
* 学生回答：唐代驿站有传递公文、接待官员、提供食宿、更换马匹等功能。
3. 初读课文
* 教师让学生自由朗读课文，要求学生边读边思考：课文主要写了哪些内容？
* 学生朗读课文，然后回答教师的问题：课文主要写了唐玄宗微服出巡时在驿站遇到一株梨花的故事。
**四、合作探究**
* 教师将学生分成小组，进行合作探究。
* 教师布置任务：请各小组讨论以下问题：
1. 课文第一段主要写了哪些内容？
2. 梨花对唐玄宗说了一番话，这番话主要表达了什么思想？
3. 课文最后一段主要写了哪些内容？
* 学生分组讨论，然后汇报讨论结果。
**五、总结提升**
* 教师对学生的讨论结果进行总结，并补充讲解一些重点内容。
* 教师提问：课文中的梨花是一个怎样的形象？
* 学生回答：课文中的梨花是一个坚强、勇敢、高洁的形象。
* 教师提问：课文表达了作者怎样的思想情感？
* 学生回答：课文表达了作者对唐玄宗和梨花的同情和赞赏之情。
**六、作业布置**
1. 抄写课文中出现的重要句子，并背诵下来。
2. 写一篇关于课文内容的读后感。
**七、板书设计**
《驿路梨花》
一、唐代驿站
1. 规模：大、数量多
2. 分布：遍布全国
3. 功能：传递公文、接待官员、提供食宿、更换马匹等
二、课文主要内容
1. 唐玄宗微服出巡时在驿站遇到一株梨花。
2. 梨花对唐玄宗说了一番话，表达了对唐玄宗的同情和赞赏之情。
3. 唐玄宗被梨花感动，下令保护梨花。
三、梨花的形象
1. 坚强：梨花在贫瘠的条件下依然能够开花结果。
2. 勇敢：梨花敢于在唐玄宗面前说出自己的想法。
3. 高洁：梨花宁可自己受苦，也不愿苟且偷生。
四、作者思想情感
1. 对唐玄宗的同情：唐玄宗虽然贵为天子，但也被世俗之见所束缚，不能够自由自在地生活。
2. 对梨花的赞赏：梨花虽然只是一个微小的生命，但它却具有坚强、勇敢、高洁的品格。
