**课件标题：十六年前的回忆**
**课时：第一课时**
**一、导入：**
1. 提问：同学们，你们是否还记得16年前汶川发生的那场地震？
2. 展示图片：播放汶川地震的新闻报道和灾后重建的画面。
3. 让学生自由发表感想，分享对地震的了解和记忆。
**二、课文朗读：**
1. 教师范读第一段，让学生初步感知课文内容。
2. 学生分组朗读课文，注意把握语调和节奏，力求生动传神。
3. 教师组织检查朗读情况，纠正学生读错的字音和不当的停顿。
**三、词语解释：**
1. 教师出示生字生词，并带领学生读准字音，理解词义。
2. 让学生在课文中找出与生字生词相关的句子，理解词语在句中的含义。
3. 组织学生进行词语接龙或填空练习，巩固对生字生词的掌握。
**四、整体感知：**
1. 教师引导学生概括课文的主要内容，即“十六年前汶川地震发生时，作者和他的家人经历了怎样的磨难”。
2. 让学生结合课文内容，在小组内讨论交流，梳理出课文中灾难发生前、发生中、发生后的主要事件和人物。
3. 教师组织全班同学汇报交流，汇总信息，形成一个完整的事件脉络。
**五、重点研读：**
1. 教师指定课文中的重点段落，让学生反复诵读，体会作者及其家人的心情变化。
2. 组织学生小组讨论，分析作者在灾难中所表现出的坚强和乐观精神，以及对生命的珍视和对亲人的爱。
3. 教师引导学生联系生活实际，谈一谈自己对亲情的理解和感悟。
**六、拓展延伸：**
1. 展示图片：播放汶川地震灾后重建的成果，让学生了解灾区人民是如何顽强地战胜困难，重建家园的。
2. 介绍汶川地震纪念馆，让学生了解地震的惨痛教训和灾难面前的人间大爱。
3. 组织学生参观汶川地震纪念馆或其他地震纪念场所，缅怀遇难者，学习灾区人民的抗震救灾精神。
**七、课堂小结：**
1. 教师总结课文的主要内容，再次强调作者及其家人在灾难中所表现出的坚强精神和对生命的热爱。
2. 引导学生思考地震带给我们的启示，以及我们应该如何防震减灾，保护生命。
3. 鼓励学生积极参与防震减灾的宣传和实践活动，为社会贡献自己的力量。
