**第一部分：导入新课**
* 回顾上节课内容，复习了《那个星期天》第一课时的内容。
* 导入新课，板书课题：《那个星期天》第二课时。
**第二部分：研读课文**
* **朗读课文，整体感知。**
* 请学生朗读课文，注意字音和语调。
* 朗读后，请学生谈谈对课文的整体印象。
* **分析课文，理解内容。**
* 请学生根据课文内容，回答以下问题：
* 文章主要讲了什么事？
* 老爸是如何对待“我”的？
* “我”是如何对待老爸的？
* 文章表达了作者怎样的思想感情？
* **品味语言，感悟情感。**
* 请学生找出课文中你喜欢的描写，并说说你喜欢的理由。
* 请学生谈谈课文中哪个细节让你最感动，并说说为什么。
**第三部分：拓展延伸**
* **讨论问题，深化理解。**
* 请学生讨论以下问题：
* 老爸在“我”的成长过程中，扮演了怎样的角色？
* “我”对老爸的感情是怎样的？
* 文章中哪些描写体现了父子之间的深厚感情？
* **写作练习，巩固提高。**
* 请学生根据课文内容，写一篇关于父子之情的文章。
* 请学生分享自己的文章，并进行点评。
**第四部分：课堂小结**
* 小结全文，概括段意。
* 布置作业，巩固知识。
**第五部分：板书设计**
* 课题：《那个星期天》第二课时
* 正文：
* 老爸是如何对待“我”的？
* “我”是如何对待老爸的？
* 文章表达了作者怎样的思想感情？
* 喜欢的描写
* 最感动的细节
**第六部分：教学反思**
* 教学目标达成情况：
* 学生能够正确理解课文内容，掌握重点字词。
* 学生能够分析课文，理解文章表达的思想感情。
* 学生能够品味语言，感悟情感。
* 学生能够拓展延伸，深化理解。
* 学生能够写作练习，巩固提高。
* 教学过程设计是否合理：
* 教学过程设计合理，环环相扣。
* 教学方法多样，符合学生的年龄特点。
* 教学语言准确，生动，形象。
* 学生学习情况：
* 学生学习积极主动，课堂气氛活跃。
* 学生能够积极参与课堂活动，并能正确回答问题。
* 学生能够完成作业，并能分享自己的文章。
* 教学效果评估：
* 通过观察学生的课堂表现，以及作业完成情况，可以看出学生掌握了课文内容，理解了文章表达的思想感情，并能拓展延伸，深化理解。
* 改进措施：
* 在教学过程中，应该更加注重学生的情感体验，让学生在学习过程中能够真正地感悟文章表达的思想感情。
* 在教学过程中，应该更加注重学生的写作能力培养，让学生能够通过写作练习巩固自己的知识。
