**课题：好的故事**
**第一课时：故事与生活的交织**
**一、导入新课**
1. 导入语：同学们，你们喜欢听故事吗？相信大家都有自己喜欢的故事，今天，我们就来一起学习一篇关于“故事”的文章——《好的故事》。
2. 播放一段关于故事的视频，激发学生的兴趣。
**二、自主学习**
1. 阅读教材第1课《好的故事》，并完成课后思考题。
2. 小组合作：将文章中的故事内容进行归纳整理，并分享给全班同学。
**三、合作探究**
1. 讨论与交流：
* 文章中提到的哪些故事给你留下了深刻的印象？为什么？
* 这些故事有什么共同点？
* 你认为一个好的故事应该具备哪些要素？
2. 教师总结：一个好的故事应该具备以下要素：
* 引人入胜的故事情节
* 生动鲜明的人物形象
* 合理的结构和情节安排
* 深刻的思想内涵
* 优美的语言和表达
**四、拓展延伸**
1. 学生分享自己喜欢的其他故事，并分析这些故事为什么能够打动他们。
2. 教师推荐一些经典故事书目，供学生课后阅读。
3. 鼓励学生创作自己的故事，并与大家分享。
**五、课堂小结**
1. 总结本节课学习的主要内容。
2. 布置课后作业：
* 学生写一篇关于“我喜欢的另一个好故事”的文章。
* 学生根据自己的生活经验，创作一个有趣的故事。
**六、板书设计**
好的故事
* 引人入胜的故事情节
* 生动鲜明的人物形象
* 合理的结构和情节安排
* 深刻的思想内涵
* 优美的语言和表达
**七、教学反思**
本节课以故事为切入点，通过视频导入、小组合作、讨论交流等环节，让学生在自主学习的基础上，深入理解了“好故事”的内涵和要素。课堂上，学生积极参与，踊跃发言，展现出了浓厚的学习兴趣。通过本节课的学习，学生不仅收获了知识，还提升了鉴赏故事的能力，激发了他们创作故事的热情。
