**PPT优质课件：六月二十七日望湖楼醉书**
**第一页：封面**
标题：《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首PPT优质课件
背景图：望湖楼实景图或古画
制作人：教师姓名
制作日期：日期
**第二页：课件目标**
1. 诵读并理解《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首，领略诗歌的意境美和情感美。
2. 分析诗歌的写作背景、创作手法和艺术特色，提高学生对古诗词的鉴赏能力。
3. 领悟诗人的豪放旷达的胸怀和忧国忧民的情怀，激发起家国情怀和民族自豪感。
**第三页：作者简介**
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，庐陵（今江西吉安）人，北宋政治家、文学家、史学家。欧阳修仕途坎坷，但始终保持积极向上的态度，并在诗词创作中流露出豪放旷达的情怀。他的诗词以雄浑豪放的风格著称，对后世产生了深远的影响。
**第四页：写作背景**
《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首创作于欧阳修谪守滁州期间。滁州地处偏远，欧阳修仕途受阻，但他在滁州的生活却是怡然自得，并创作了大量脍炙人口的诗词。这三首诗词就是他在滁州期间所作。
**第五页：第一首诗词赏析**
**诗词：**
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山气日夕佳，飞鸟相与还；此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
（一）诗歌大意：醉翁的意趣不在饮酒，而在于山水之间。山中的景色日日佳美，飞鸟相伴而归。这里有崇山峻岭，茂林修竹，还有清流激湍，环绕左右。我们把酒杯放在曲折的水流中，依次而坐。虽然没有音乐的伴奏，但一觞一咏，也能畅谈幽情。
（二）写作手法：
1. 对比：诗人将饮酒的乐趣与山水之乐进行对比，突出现代山水之乐更加美妙。
2. 衬托：诗人用飞鸟相与还衬托出山水的幽静与和谐。
3. 动静结合：诗人用飞鸟相与还表现出山水的动态，用一觞一咏表现出人与自然的互动，动静结合，相得益彰。
（三）艺术特色：
1. 语言清新自然，没有华丽的辞藻，却能准确而生动地描绘出山水的景致。
2. 意境优美，诗人通过对山水的描绘，创造了一个宁静和谐、幽雅宜人的意境。
3. 情感真挚，诗人对山水的热爱之情溢于言表，让读者产生共鸣。
**第六页：第二首诗词赏析**
**诗词：**
况浩然之气，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，何事四方婴？诸侯挟天子，以令诸侯，此诚危急存亡之秋也。然视其辙迹，又乌足以助王室哉！呜呼，安得壮士扶大厦之将倾，凛然作于天下者乎？
（一）诗歌大意：况且浩然正气，充塞宇宙苍穹。皇室应当清平太平，为何四方却饱受战争之苦？诸侯挾持天子，用来号令其他的诸侯，这真是危急存亡的时刻啊！但是看看他们的作为，又怎能帮助皇室呢？唉，哪里能找到壮士扶起即将倒塌的大厦，毅然决然地振兴天下呢？
（二）写作手法：
1. 引用：诗人引用了《孟子》中的“浩然之气”和“扶大厦之将倾”等典故，增强了诗歌的说服力。
2. 设问：诗人通过设问来表达自己的愤慨和忧虑。
3. 反问：诗人用反问来否定诸侯的作为，增强了诗歌的说服力。
（三）艺术特色：
1. 语言朴实无华，没有华丽的辞藻，但却掷地有声，令人信服。
2. 感情真挚，诗人对国家危亡的忧虑之情和对壮士的期待之情溢于言表，让读者产生共鸣。
3. 气势磅礴，诗人用浩然之气和扶大厦之将倾等典故，营造出一种悲壮的气势，让人振奋。
**第七页：第三首诗词赏析**
**诗词：**
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（一）诗歌大意：自古以来，哪个人能不死呢？但我们要留下一颗赤诚之心，让它在青史上熠熠生辉。
（二）写作手法：
1. 反问：诗人用反问来表达对死亡的豁达和对人生的肯定。
2. 对偶：诗人用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”形成对偶，增强了诗歌的节奏感和气势。
（三）艺术特色：
1. 语言凝练，诗歌短短十个字，却概括了人生的意义。
2. 感情真挚，诗人对国家的忠心耿耿之情和对人生的豁达态度溢于言表，让读者产生共鸣。
3. 气势磅礴，诗歌虽然只有十个字，但气势磅礴，给人以振奋人心的力量。
**第八页：小结**
《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首是欧阳修在滁州期间创作的，是其代表作之一。这三首诗词风格豪放旷达，情感真挚，意境优美，具有很高的艺术价值。通过赏析这三首诗词，我们可以领略到欧阳修的豪放旷达的胸怀和忧国忧民的情怀，激发起家国情怀和民族自豪感。
