**第一课时**
**导入新课**
1. 提问导入：
- 同学们，你们喜欢读书吗？
- 书籍对我们的生活和学习有什么影响？
2. 播放视频：
- 播放一段关于读书的视频，让学生感受读书的乐趣和重要性。
3. 教师总结：
- 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书可以增长我们的知识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，塑造我们的灵魂。
**讲授新课**
1. **作者简介**：
- 作者：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名散文家、学者。
- 代表作品：《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
2. **背景资料**：
- 《忆读书》是朱自清先生的一篇散文，发表于1933年。
- 文章写于作者在清华大学读书期间，回忆了自己从童年到大学的读书经历和感悟。
3. **本文结构**：
- 文章分为四个部分：
- 第一部分（第1～2段）：总述作者的读书经历和感受。
- 第二部分（第3～7段）：具体讲述作者在不同时期的读书内容和收获。
- 第三部分（第8～10段）：谈论作者对读书的看法和体会。
- 第四部分（第11段）：总结全文，抒发作者对读书的热爱之情。
4. **写作特色**：
- 本文语言优美，文笔细腻，感情真挚，具有较强的感染力。
- 文章结构严谨，层次分明，脉络清晰，便于读者理解。
**品读课文**
1. **第一部分**：
- 朗读课文第1～2段。
- 提问：
- 作者在童年时喜欢读什么书？
- 作者在大学时喜欢读什么书？
- 作者读书时的心态是什么样的？
2. **第二部分**：
- 朗读课文第3～7段。
- 提问：
- 作者在儿童时期读了哪些书，收获了什么？
- 作者在少年时期读了哪些书，收获了什么？
- 作者在青年时期读了哪些书，收获了什么？
3. **第三部分**：
- 朗读课文第8～10段。
- 提问：
- 作者认为读书有什么好处？
- 作者认为读书应该注意些什么？
4. **第四部分**：
- 朗读课文第11段。
- 提问：
- 作者对读书有什么样的情感？
**巩固练习**
1. 分析下列句子，体会作者的思想感情：
- “我不知道这一生里哪一个时期的收获最大，但记得最深最切的，总还是在读书的时候。”
- “读书使我充实了，也使我成熟了。”
- “读书给我以智慧，使我不至于成为愚人。”
- “读书使我找到了生活的意义，使我不至于枉度此生。”
2. 结合自己的读书经历，谈谈你对读书的体会。
**布置作业**
1. 阅读朱自清先生的《匆匆》，并写一篇读后感。
2. 收集一篇关于读书的古诗词或名言，并写一篇赏析文章。
