**第1页：封面**
标题：写观察日记（第2课时）
学时：1课时
年级：小学四年级
学科：语文
**第2页：学习目标**
1. 继续学习观察的方法，学会写出有层次、有重点的观察日记。
2. 掌握观察日记的写作格式和要求。
3. 能够独立观察并写出观察日记。
**第3页：复习导入**
1. 上课伊始，教师可以先让学生们回顾一下上节课学习的内容，以便更好地衔接本节课的学习。
2. 教师可以询问学生们：“上次我们学习了观察的方法，还记得有哪些吗？”
3. 学生们可能会回答：“观察的方法有细致观察、比较观察、分类观察等。”
4. 教师总结道：“没错，观察的方法有很多。在观察的基础上，我们就可以写出观察日记。”
**第4页：观察日记的格式和要求**
1. 教师向学生们介绍观察日记的格式和要求。
2. 教师可以展示一份观察日记的示例，并引导学生们观察示例中有哪些内容。
3. 学生们可能会指出：“观察日记的格式包括标题、日期、正文和感想。”
4. 教师讲解道：“标题要概括观察日记的内容，日期要记录观察的时间，正文要详细描述观察到的内容，感想要写出自己的感受和思考。”
**第5页：观察日记的写作步骤**
1. 教师向学生们介绍观察日记的写作步骤。
2. 教师可以将写作步骤写在黑板上，或者让学生们在笔记本上抄写。
3. 教师讲解道：“观察日记的写作步骤包括选题、观察、记录、整理、修改和发表。”
4. 教师逐一讲解每个步骤的具体内容。
**第6页：观察日记的选题**
1. 教师向学生们介绍观察日记的选题技巧。
2. 教师可以举例说明，比如：“我们可以观察身边的植物、动物、昆虫、自然现象等。”
3. 教师鼓励学生们选择自己感兴趣的观察目标。
**第7页：观察日记的观察**
1. 教师向学生们介绍观察的方法。
2. 教师可以演示如何进行细致观察、比较观察和分类观察。
3. 教师强调，观察时要认真仔细，有目的地进行观察。
**第8页：观察日记的记录**
1. 教师向学生们介绍观察日记的记录方法。
2. 教师可以展示一些观察日记的记录示例，并引导学生们观察示例中的记录方式。
3. 教师讲解道：“我们可以用文字、图画、表格等方式来记录观察到的内容。”
**第9页：观察日记的整理**
1. 教师向学生们介绍观察日记的整理方法。
2. 教师可以演示如何对观察到的内容进行整理。
3. 教师讲解道：“我们可以根据时间、类别等对观察到的内容进行分类整理。”
**第10页：观察日记的修改**
1. 教师向学生们介绍观察日记的修改方法。
2. 教师可以展示一些观察日记的修改示例，并引导学生们观察示例中的修改内容。
3. 教师讲解道：“我们可以修改观察日记中的错别字、病句和不通顺的地方。”
**第11页：观察日记的发表**
1. 教师向学生们介绍观察日记的发表方法。
2. 教师可以展示一些观察日记的发表示例，并引导学生们观察示例中的发表方式。
3. 教师讲解道：“我们可以将观察日记发表在班级黑板上、学校的墙报上、或者投稿到报刊杂志上。”
**第12页：课堂练习**
1. 教师布置课堂练习，让学生们选择一个观察目标，并写一篇观察日记。
2. 学生们开始写作。
3. 教师巡视，并对学生们的写作进行指导。
**第13页：分享交流**
1. 学生们完成写作后，教师组织学生们进行分享交流。
2. 学生们轮流上台，朗读自己的观察日记。
3. 其他学生可以对朗读者的观察日记进行点评和评价。
**第14页：总结**
1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 教师强调，观察日记是记录和分享观察成果的一种重要方式。
3. 教师鼓励学生们养成写观察日记的习惯。
**第15页：布置作业**
1. 教师布置作业，让学生们回家后继续观察身边的事物，并写一篇观察日记。
2. 学生们回家完成作业。
