**繁星**
**教学目标：**
1. 知识与技能：了解《繁星》的基本内容和写作背景，掌握本文的艺术特色。
2. 过程与方法：通过朗读、赏析等方式，培养学生对诗歌的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：提升学生的审美情趣，培养热爱生活、追求美好的情感。
**教学重点：**
本文的艺术特色。
**教学难点：**
本文的思想内涵。
**教学准备：**
1. PPT课件
2. 音乐《星空》
3. 视频《繁星》
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 播放音乐《星空》，营造意境。
2. 提问：宇宙中的星星有哪些？它们有什么特点？
3. 出示课题：《繁星》。
4. 简介作者：冰心，现代著名女作家、诗人、散文家。她一生创作了大量作品，其中《繁星》是她最著名的诗集之一。
**二、朗读课文**
1. 指名朗读课文。
2. 全班齐读课文。
**三、赏析课文**
1. 提问：这首诗主要描写了什么？
2. 引导学生从诗歌的意象、语言、修辞等角度赏析课文。
3. 教师补充讲解。
**四、分析课文**
1. 提问：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2. 引导学生从诗歌的主题、意境等角度分析课文。
3. 教师补充讲解。
**五、总结课文**
1. 总结本文的艺术特色。
2. 总结本文的思想内涵。
3. 强调本文的现实意义。
**六、作业布置**
1. 写一篇读后感，谈谈你对本文的理解和感受。
2. 收集一些关于星星的诗歌，与同学分享。
**七、板书设计**
繁星
冰心
内容：描写星空的美丽和浩瀚，抒发作者对大自然的热爱和赞美之情。
艺术特色：
1. 意象优美：如“一颗颗钻石嵌在夜空上”，“像无数只眼睛在闪烁”，等等。
2. 语言生动：如“银河像一条闪光的丝带”，“星星像宝石一样璀璨”，等等。
3. 修辞丰富：如比喻、拟人、夸张等。
思想内涵：
1. 表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
2. 寄托了作者对美好生活的向往和追求。
3. 激发读者对生活的热爱和对梦想的追求。
**八、教学反思**
本节课，我主要采用了朗读、赏析、分析等教学方法，引导学生理解课文的内容，掌握本文的艺术特色，领悟本文的思想内涵。课堂气氛活跃，学生参与积极，教学效果良好。但也有不足之处：对于本文的思想内涵，学生理解还不够深刻，需要进一步加强引导。
