**《口语交际：名字里的故事》**
**教学目标**
1. 让学生了解名字的由来、含义和意义，激发学生对名字的兴趣和热爱。
2. 培养学生口头表达能力和倾听能力，提高学生与他人的交际能力。
3. 引导学生正确认识自己和他人，建立自信和自尊。
**教学重点**
1. 了解名字的由来、含义和意义
2. 培养学生口头表达能力和倾听能力
3. 引导学生正确认识自己和他人，建立自信和自尊
**教学难点**
1. 引导学生正确认识自己和他人，建立自信和自尊
2. 培养学生口头表达能力和倾听能力
**教学准备**
1. 多媒体课件：名字里的故事
2. 名字卡片：每人一张，写上自己的名字
3. 音乐：轻音乐或欢快的音乐
**教学过程**
一、导入新课
1. 师：同学们，你们的名字都是怎么来的？
2. 生：有的说是父母亲起的，有的说是爷爷奶奶起的，有的说是外公外婆起的……
3. 师：是的，名字是我们每个人独一无二的符号，它伴随着我们一生。今天，我们就来聊一聊名字里的故事。
二、分享故事
1. 师：请同学们把自己名字的由来、含义和意义说一说。
2. 生：我叫张三，我的名字是父母亲起的，他们希望我成为一个正直、善良、有爱心的人。
3. 生：我叫李四，我的名字是爷爷奶奶起的，他们希望我成为一个聪明、活泼、开朗的人。
4. 生：我叫王五，我的名字是外公外婆起的，他们希望我成为一个健康、平安、幸福的人。
三、讨论交流
1. 师：听完同学们的分享，你们有什么感想？
2. 生：我觉得名字不仅是一个符号，还寄托着父母亲、爷爷奶奶、外公外婆对我们的期望。
3. 生：我觉得名字是一个人性格的体现，一个有意义的名字会给人留下深刻的印象。
4. 生：我觉得名字是一个人的命运，一个好名字会给人的生活带来好运。
四、游戏互动
1. 师：接下来，我们来玩一个游戏，名字接龙。
2. 生：第一个同学说一个名字，第二个同学接着说一个名字，以此类推，不能重复。
3. 生：张三
4. 生：李四
5. 生：王五
……
五、总结提升
1. 师：通过今天的学习，我们了解了名字的由来、含义和意义，也体会到了名字对我们人生的重要性。
2. 师：希望同学们都能珍惜自己的名字，并用自己的行动来践行名字的意义。
3. 师：谢谢大家的参与，下课！
