**PPT名称：**操场上（第1课时）
**课时目标：**
1. 学会生字词，理解诗歌大意。
2. 理解诗歌中的描写和比喻手法，体会诗歌的意境。
3. 诵读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
**教学重点：**
1. 学会生字词，理解诗歌大意。
2. 理解诗歌中的描写和比喻手法，体会诗歌的意境。
**教学难点：**
1. 理解诗歌中的描写和比喻手法，体会诗歌的意境。
2. 诵读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
**教学准备：**
1. 多媒体设备。
2. 教学课件。
3. 诗歌《操场上》。
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 播放一段音乐，让学生欣赏。
2. 提问：你们喜欢这首音乐吗？为什么？
**二、学习生字词**
1. 出示生字词，让学生认读。
2. 解释生字词的意思。
3. 让学生在句子中运用生字词。
**三、理解诗歌大意**
1. 出示诗歌《操场上》，让学生朗读。
2. 提问：诗歌描写了什么？
3. 让学生归纳出诗歌的大意。
**四、理解诗歌中的描写和比喻手法，体会诗歌的意境**
1. 出示诗歌中的一段描写，让学生分析。
2. 提问：这段描写运用了什么描写手法？
3. 让学生分析描写手法的作用，体会诗歌的意境。
**五、诵读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏**
1. 让学生朗读诗歌，注意诗歌的韵律和节奏。
2. 提问：诗歌的韵律和节奏有什么特点？
3. 让学生分析诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的意境。
**六、课堂小结**
1. 总结本课所学内容。
2. 布置作业：让学生诵读诗歌，背诵诗歌。
**七、板书设计：**
操场上
生字词：
欢呼、飞扬、绿茵、矫健、奔腾、跳跃、追逐、嬉戏
诗歌大意：
诗歌描写了操场上孩子们玩耍的场景，展现了他们欢快的心情和蓬勃的朝气。
诗歌中的描写和比喻手法：
1. 拟人手法：把孩子们比作小鹿，把他们的欢呼声比作银铃。
2. 比喻手法：把操场比作绿茵，把孩子们比作矫健的骏马。
诗歌的意境：
诗歌洋溢着欢快活泼的气氛，展现了孩子们无忧无虑的童年生活。
