**《文具的家》PPT下载(第1课时)**
**一、导入**
1. 师：同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，名字叫《文具的家》。
2. 板书课题：文具的家
3. 师：文具的家，这个名字听起来很奇怪，到底是什么样的家呢？我们一起来学习一下。
**二、初读课文，整体感知**
1. 师：请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 学生自由朗读课文。
3. 师：检查学生的朗读情况，纠正字音、词语。
4. 师：这篇课文主要讲了一件什么事？
5. 学生：这篇课文主要讲了小主人把文具们都送回了它们的家，文具们都很高兴。
**三、细读课文，深入理解**
1. 师：请同学们再读课文，这次注意读出文具们不同的心情。
2. 学生再次朗读课文。
3. 师：文具们在回到家之前是什么心情？
4. 学生：文具们在回到家之前都很伤心，因为它们被弄丢了，找不到回家的路了。
5. 师：文具们在回到家之后是什么心情？
6. 学生：文具们在回到家之后都很高兴，因为它们终于找到了回家的路了。
7. 师：小主人把文具们送回了家，文具们都很感谢他，它们是怎么感谢小主人的？
8. 学生：文具们用自己的方式感谢小主人，比如铅笔在纸上写字，橡皮擦掉铅笔的字，水彩笔画出美丽的图画，等等。
**四、品析课文，体会情感**
1. 师：小主人为什么把文具们送回了家？
2. 学生：小主人把文具们送回了家，是因为他爱惜文具，不想让它们再流落在外。
3. 师：文具们为什么这么感谢小主人？
4. 学生：文具们这么感谢小主人，是因为小主人爱惜它们，给了它们一个温暖的家。
5. 师：从这篇课文中，你学到了什么？
6. 学生：从这篇课文中，我学到了要爱惜文具，不能把它们弄丢了。
**五、总结**
1. 师：今天我们学习了《文具的家》这篇课文，我们知道了要爱惜文具，不能把它们弄丢了。
2. 板书：爱惜文具，不弄丢
3. 师：希望同学们能够把这个道理记在心里，做一个爱惜文具的好孩子。
