**《读读童谣和儿歌》快乐读书吧PPT教学课件**
**一、教学目标**
1. 能正确、流利、有感情地诵读童谣、儿歌。
2. 理解童谣、儿歌的内容，能用自己的语言讲述童谣、儿歌的主要内容。
3. 能初步学习儿歌的韵律，能用儿歌的韵律编新儿歌。
4. 能感受童谣、儿歌的语言美，并能运用童谣、儿歌的语言进行创作。
**二、教学重点**
1. 能正确、流利、有感情地诵读童谣、儿歌。
2. 理解童谣、儿歌的内容，能用自己的语言讲述童谣、儿歌的主要内容。
**三、教学难点**
能初步学习儿歌的韵律，能用儿歌的韵律编新儿歌。
**四、教学准备**
1. 课件。
2. 童谣、儿歌的音频或视频。
3. 一些与童谣、儿歌相关的小道具。
**五、教学过程**
（一）导入
1. 师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
2. 生：喜欢。
3. 师：那你们喜欢听童谣和儿歌吗？
4. 生：喜欢。
5. 师：今天，我们就来一起读读童谣和儿歌，让我们在童谣和儿歌的世界里快乐地遨游吧！
（二）诵读童谣和儿歌
1. 师：先让我们一起来欣赏一首童谣《小星星》。
2. 教师播放《小星星》的音频或视频，学生跟读。
3. 师：同学们读得真棒！让我们再一起来读一遍吧！
4. 教师再次播放《小星星》的音频或视频，学生跟读。
5. 师：现在，请同学们闭上眼睛，想象一下，你是一颗小星星，正在天空中闪闪发光。
6. 教师播放《小星星》的伴奏音乐，学生闭上眼睛，跟着音乐哼唱。
7. 师：睁开眼睛，让我们一起再说一遍童谣《小星星》。
8. 学生齐读《小星星》。
（三）理解童谣和儿歌的内容
1. 师：刚才我们读了童谣《小星星》，你们能告诉我，这首童谣讲的是什么吗？
2. 生：讲的是一颗小星星在天空中闪闪发光。
3. 师：是的，这首童谣讲的是一颗小星星在天空中闪闪发光。小星星在晚上会发出明亮的光芒，照亮夜空。
4. 师：现在，让我们一起来读一首儿歌《两只老虎》。
5. 教师播放《两只老虎》的音频或视频，学生跟读。
6. 师：同学们读得真棒！让我们再一起来读一遍吧！
7. 教师再次播放《两只老虎》的音频或视频，学生跟读。
8. 师：现在，请同学们闭上眼睛，想象一下，你是一只小老虎，正在森林里散步。
9. 教师播放《两只老虎》的伴奏音乐，学生闭上眼睛，跟着音乐哼唱。
10. 师：睁开眼睛，让我们一起再说一遍儿歌《两只老虎》。
11. 学生齐读《两只老虎》。
（四）学习儿歌的韵律
1. 师：刚才我们读了儿歌《两只老虎》，你们能告诉我，这首儿歌有什么特别的地方吗？
2. 生：这首儿歌有韵律。
3. 师：是的，这首儿歌有韵律。韵律就是指儿歌的节奏和押韵。
4. 师：请同学们再读一遍儿歌《两只老虎》，注意一下它的韵律。
5. 学生齐读《两只老虎》。
6. 师：你们听出来了吗？这首儿歌的每一句都有两个相同的音节。这就是押韵。
7. 师：现在，请同学们用儿歌《两只老虎》的韵律编一句新儿歌。
8. 学生编新儿歌。
9. 师：请同学们把你们编的新儿歌读给大家听。
10. 学生朗读新儿歌。
（五）感受童谣和儿歌的语言美
1. 师：童谣和儿歌的语言都很美，让我们一起来欣赏一下。
2. 教师朗读童谣《鹅鹅鹅》，学生欣赏。
3. 师：这首童谣的语言真美啊！“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，小鹅伸长脖子，仰头朝天唱着歌，多么可爱！
4. 教师朗读儿歌《小老鼠，上灯台》，学生欣赏。
5. 师：这首儿歌的语言也很美啊！“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，小老鼠偷偷摸摸地爬到灯台上偷油吃，结果下不来了，多么滑稽！
6. 师：童谣和儿歌的语言都很美，它们能让我们感受到语言的魅力。
（六）创作童谣和儿歌
1. 师：现在，请同学们自己创作一首童谣或儿歌。
2. 学生创作。
3. 师：请同学们把你们创作的童谣或儿歌读给大家听。
4. 学生朗读自己的作品。
（七）拓展延伸
1. 师：童谣和儿歌有很多，我们平时可以多读读童谣和儿歌。
2. 师：童谣和儿歌也可以帮助我们学习汉语。
3. 师：童谣和儿歌还可以启发我们的想象力。
