**一、课程概述**
《鸟岛》是一部由日本作家石川啄木创作的中篇小说，于1908年首次发表。小说讲述了一个名叫波多野秋子的年轻女子，为了寻找治疗父亲眼疾的方法，来到一个偏僻的岛屿，在那里遇到了各种各样的鸟类，并与大自然建立了深厚的联系。
**二、课程内容**
1. **作者简介：石川啄木**
* 石川啄木（1886-1912）是一位日本诗人和作家，出生于岩手县盛冈市。
* 他是日本近代诗歌革新运动的先驱，也是日本最早的自然主义作家之一。
* 他于1912年因肺结核去世，年仅26岁。
2. **小说背景：鸟岛**
* 鸟岛是一个位于日本东北部的偏僻岛屿。
* 岛上有很多鸟类，其中包括海鸥、信天翁、海燕等。
* 岛上还有许多美丽的自然景观，如悬崖、峭壁、海滩等。
3. **故事梗概**
* 波多野秋子是一个年轻女子，她的父亲患有眼疾。
* 为了寻找治疗父亲眼疾的方法，秋子来到鸟岛。
* 在岛上，秋子遇到了各种各样的鸟类，并与大自然建立了深厚的联系。
* 最终，秋子找到了治疗父亲眼疾的方法，并回到了家乡。
4. **小说主题**
* 自然与人类的关系
* 人类对自然的态度
* 人类对自身的认识
**三、课程教学目标**
1. **知识目标**
* 了解石川啄木的生平及创作风格。
* 了解《鸟岛》的创作背景及故事梗概。
* 掌握《鸟岛》的主要人物及主要事件。
* 理解《鸟岛》的主题思想。
2. **能力目标**
* 培养学生阅读文学作品的能力。
* 培养学生分析文学作品的能力。
* 培养学生鉴赏文学作品的能力。
* 培养学生写作文学作品的能力。
3. **情感目标**
* 激发学生对自然风光的热爱之情。
* 培养学生对大自然的敬畏之心。
* 启发学生对人生的思考。
**四、课程教学方法**
1. **讲授法**
* 教师讲解石川啄木的生平、创作风格、《鸟岛》的创作背景、故事梗概、主要人物及主要事件、主题思想等。
2. **讨论法**
* 教师组织学生讨论《鸟岛》中的自然描写、人物形象、主题思想等。
3. **阅读法**
* 教师指导学生阅读《鸟岛》原文，并对原文进行分析和鉴赏。
4. **写作法**
* 教师指导学生写作关于《鸟岛》的读后感或评论。
**五、课程教学安排**
1. **第一课时**
* 教师讲解石川啄木的生平及创作风格。
* 教师讲解《鸟岛》的创作背景。
* 学生阅读《鸟岛》原文（第一部分）。
2. **第二课时**
* 学生阅读《鸟岛》原文（第二部分）。
* 教师讲解《鸟岛》的主要人物及主要事件。
* 学生讨论《鸟岛》中的自然描写。
3. **第三课时**
* 学生讨论《鸟岛》中的人物形象。
* 教师讲解《鸟岛》的主题思想。
* 学生写作关于《鸟岛》的读后感或评论。
**六、课程教学反思**
通过本课程的教学，学生对石川啄木的生平及创作风格有了初步的了解，对《鸟岛》的创作背景、故事梗概、主要人物及主要事件、主题思想也有了比较全面的掌握。学生能够阅读《鸟岛》原文，并对原文进行分析和鉴赏。学生能够写作关于《鸟岛》的读后感或评论。
在教学过程中，我发现学生对《鸟岛》中的自然描写非常感兴趣，他们能够从自然描写的字里行间感受到作者对大自然的热爱和敬畏。学生对《鸟岛》中的人物形象也有比较深刻的理解，他们能够从人物形象的刻画中感受到作者对人生的思考。
本课程的教学取得了较好的效果，但也有不足之处。例如，在教学过程中，我对《鸟岛》的主题思想的讲解不够深入，学生对《鸟岛》的主题思想的理解还比较肤浅。在以后的教学中，我将更加注重对文学作品主题思想的讲解，以帮助学生更加深刻地理解文学作品。
