**【课题】** 世间最美的坟墓
**【课时】** 1课时
**【课程目标】**
1. 知识与技能目标：
- 了解《世间最美的坟墓》这篇课文的写作背景、内容梗概和写作特色。
- 掌握本文的写作技巧，并能运用到自己的写作中。
2. 过程与方法目标：
- 通过学生自主学习、合作探究、分组讨论等多种方式，激发学生对课文的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 通过学习本文，体会作者对母亲的深厚情感，感受母爱的伟大，引发学生对亲情的思考，培养学生感恩父母、孝敬父母的思想情感。
**【教学重点】**
1. 了解《世间最美的坟墓》这篇课文的写作背景、内容梗概和写作特色。
2. 掌握本文的写作技巧，并能运用到自己的写作中。
**【教学难点】**
1. 理解本文中蕴含的母爱主题，并能用自己的语言表达出来。
2. 运用本文的写作技巧，写出一篇有特色的文章。
**【教学准备】**
1. 教师准备：
- 课文教学参考书。
- 《世间最美的坟墓》课件。
- 教学挂图。
- 音乐《世上只有妈妈好》。
2. 学生准备：
- 课文及相关资料。
- 笔记本、笔。
**【教学过程】**
**一、导入新课**
1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生感受母爱的伟大。
2. 提问：母爱是什么？它对你来说意味着什么？
3. 学生分组讨论，然后交流分享自己的想法。
**二、分析课文**
1. 教师简介本文的写作背景：作者史铁生是一位身患残疾的作家，母亲姚淑英是一位勤劳善良的妇女，她用自己的一生默默地爱着、养育着作者。
2. 学生默读课文，思考以下问题：
- 课文讲述了哪几个主要人物？
- 他们之间发生了哪些感人的故事？
- 作者为什么要把这个坟墓称为“世间最美的坟墓”？
3. 学生分组讨论，然后交流分享自己的想法。
4. 教师归纳总结课文的主要内容：课文讲述了作者史铁生和母亲姚淑英之间感人的故事，歌颂了母爱的伟大。文中多次写到母亲为作者牺牲了多少，“母亲为我操碎了心”，“母亲为我倾尽了心血”，“母亲为我流尽了眼泪”。作者最后将母亲的坟墓称为“世间最美的坟墓”，既是对母亲的怀念，也是对母爱的礼赞。
**三、赏析课文**
1. 品读课文中的精彩片段，体会作者对母亲的深厚情感。
2. 讨论课文中运用的写作技巧，如：
- 细节描写。作者在文中运用了大量的细节描写，生动形象地展现了母亲的勤劳善良和对作者的深爱。如：
- “母亲每天都要早早起床，为我做饭、洗衣、打扫房间。”
- “母亲经常带我去公园玩，给我讲故事，教我唱歌。”
- “母亲总是把最好的东西给我吃，自己却舍不得吃。”
- 对比手法。作者在文中使用了对比手法，突出母亲的伟大。如：
- “母亲是一个平凡的妇女，但她却拥有不平凡的爱。”
- “母亲的身躯虽然瘦弱，但她的精神却无比坚强。”
- 抒情手法。作者在文中运用了抒情手法，表达了自己对母亲的怀念和感恩之情。如：
- “母亲，您走了，但我永远不会忘记您。”
- “母亲，您是世界上最伟大的母亲，我爱您！”
3. 小结：课文中运用这些写作技巧，作者将母亲的形象刻画得栩栩如生，感人肺腑，充分表现了母爱的伟大。
**四、作者简介**
1. 史铁生，1951年出生于北京，中国当代作家。
2. 1969年，史铁生因患类风湿性关节炎而被迫截肢。
3. 1971年，史铁生开始文学创作，发表了第一篇小说《我的遥远的清平湾》。
4. 史铁生一生共出版了10部小说、8部散文集、3部诗集和1部随笔集。
5. 史铁生的作品以其深沉的思想、独特的视角和优美的文笔而著称，深受广大读者的喜爱。
**五、课后作业**
1. 写一篇题为《世间最美的坟墓》的读后感，抒发自己对课文的感想。
2. 在生活中，你遇到了哪些让你感动的事？写一篇作文来分享你的经历。
