**第一部分：简介**
* **主题：** 这里危险让我来
* **适用年级：** 四年级
* **课时：** 4
* **教学目标：**
* **知识目标：** 了解故事的主要内容，理解故事中人物的思想感情。
* **能力目标：** 能够正确、流利地朗读课文，能够初步把握人物的性格特点，学会根据课文内容进行想象和联想。
* **情感目标：** 能够体会小主人公见义勇为、舍己救人的崇高精神，激发学生学习英雄人物的热情。
**第二部分：教学过程**
**第一课时：**
* **导入新课：**
* 教师播放一段关于见义勇为的视频，让学生观看并思考：如果你是视频中的主人公，你会怎么做？
* 学生分享自己的想法。
* **初读课文：**
* 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语和句子。
* 教师讲解生字新词。
* **朗读课文：**
* 学生分组朗读课文，注意语句的停顿和语气。
* 教师范读课文，学生跟读。
**第二课时：**
* **复习课文：**
* 教师提问课文的主要内容，学生回答。
* 学生复述课文的主要内容。
* **分析课文：**
* 教师引导学生分析课文中的主要人物形象，重点分析小主人公的性格特点。
* 学生讨论交流自己的看法。
* **朗读课文：**
* 学生分组朗读课文中的精彩片段，注意人物的语气和神态。
* 教师范读课文中的精彩片段，学生跟读。
**第三课时：**
* **拓展延伸：**
* 教师播放一段关于见义勇为的新闻报道，让学生观看。
* 学生讨论新闻报道中的事件，说说自己的看法。
* **写作实践：**
* 教师引导学生写一篇关于见义勇为的作文，可以写自己的经历，也可以写新闻报道中的事件。
* **朗读课文：**
* 学生朗读自己的作文，分享自己的见义勇为的故事。
**第四课时：**
* **总结提升：**
* 教师总结本节课的学习内容，再次强调小主人公见义勇为、舍己救人的崇高精神。
* 学生分享自己的学习体会。
* **作业布置：**
* 教师布置作业：写一篇关于见义勇为的事迹的作文。
**第三部分：教学反思**
本节课的教学设计紧扣教学目标，注重学生的主体地位，激发了学生学习的兴趣，取得了良好的教学效果。
在教学过程中，我注意到了以下几点：
* **创设情境，激发兴趣。** 在导入新课环节，我播放了一段关于见义勇为的视频，让学生观看并思考，如果你是视频中的主人公，你会怎么做？这一问题一下子激发了学生的学习兴趣，为后续的学习奠定了良好的基础。
* **注重朗读，培养语感。** 在朗读课文环节，我安排了学生分组朗读、教师范读等多种朗读形式，让学生反复诵读课文，在朗读中体会人物的感情，培养语感。
* **引导分析，理解课文。** 在分析课文环节，我引导学生分析课文中的主要人物形象，重点分析小主人公的性格特点，学生在讨论交流中加深了对课文的理解。
* **拓展延伸，深化主题。** 在拓展延伸环节，我播放了一段关于见义勇为的新闻报道，让学生观看，并组织学生讨论新闻报道中的事件，说说自己的看法。这一环节帮助学生进一步理解了见义勇为的含义，深化了课文主题。
* **写作实践，提升能力。** 在写作实践环节，我引导学生写一篇关于见义勇为的作文，可以写自己的经历，也可以写新闻报道中的事件。这一环节既是对学生学习成果的巩固，也是对学生写作能力的培养。
总之，本节课的教学效果良好，学生在学习中表现出了浓厚的兴趣，对课文的内容和人物也有了深刻的理解。
