**《古朗月行》PPT课件介绍**
**一、课程背景**
《古朗月行》是唐代诗人李白的一首五言古诗，创作于天宝十一年（公元752年）。这首诗以朗月为题，描写了李白在秋夜月下漫游的所见所感，抒发了诗人对美好生活的向往和对人生意义的思考。
**二、课程目标**
通过学习《古朗月行》，学生能够：
1. 理解诗歌的内容和思想感情。
2. 了解诗歌的写作背景和艺术特色。
3. 欣赏诗歌的语言和意境。
4. 能够有感情地朗读诗歌。
**三、课程内容**
**课时一：导入新课**
1. 导入活动：播放一首与月亮相关的歌曲，激发学生学习兴趣。
2. 讨论活动：请学生谈谈自己对月亮的印象，了解学生已有知识。
3. 教师讲解：介绍诗歌的作者李白和写作背景。
**课时二：研读文本**
1. 阅读活动：请学生朗读诗歌，注意把握诗歌的节奏和韵律。
2. 分析活动：请学生分析诗歌的内容和思想感情，理解诗歌的意象和象征意义。
3. 教师讲解：补充诗歌的写作背景和艺术特色，帮助学生理解诗歌。
**课时三：鉴赏诗歌**
1. 赏析活动：请学生赏析诗歌的语言和意境，理解诗歌的艺术特色。
2. 讨论活动：请学生讨论诗歌中所蕴含的人生哲理，了解诗歌的思想价值。
3. 教师讲解：补充诗歌的鉴赏知识，帮助学生理解诗歌。
**课时四：总结与拓展**
1. 总结活动：回顾诗歌的内容和思想感情，總結詩歌的艺术特色。
2. 拓展活动：請學生創作與月亮相關的詩歌或散文，激發學生的寫作興趣。
3. 教師總結：總結課堂內容，布置作業。
**四、课程评价**
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生对诗歌的理解程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生对诗歌的掌握程度。
3. 课后测试：进行课后测试，了解学生对诗歌的综合掌握情况。
**五、教学反思**
通过教学《古朗月行》，我发现学生对诗歌的理解和鉴赏能力还有待提高。为了更好地帮助学生学习诗歌，我将采取以下措施：
1. 加强诗歌的朗读和背诵训练，提高学生对诗歌的熟悉程度。
2. 引导学生分析诗歌的写作背景、艺术特色和思想感情，帮助学生理解诗歌。
3. 拓展诗歌的鉴赏知识，丰富学生对诗歌的认识。
4. 鼓励学生创作与诗歌相关的作品，激发学生对诗歌的兴趣。
