**标题：我站在铁索桥上**
**第一部分：导入**
* 出示课件图片：一座横跨山谷的铁索桥，桥下是湍急的河流。
* 朗读课文第一自然段，让学生感受铁索桥的险峻和壮观。
* 提问：如果让你站在铁索桥上，你会有什么样的感受？
**第二部分：赏析课文**
* 朗读课文第二自然段，让学生了解“我”站在铁索桥上的感受。
* 提问：“我”站在铁索桥上，为什么会有“心惊胆战”的感觉？
* 分析课文描写“我”心理活动的句子，体会作者对铁索桥的恐惧之情。
* 朗读课文第三自然段，让学生了解“我”克服恐惧，勇敢地走过铁索桥的过程。
* 提问：“我”是怎样克服恐惧的？
* 分析课文描写“我”战胜恐惧的句子，体会作者的坚强毅力和勇敢精神。
**第三部分：总结升华**
* 总结课文，概括“我”站在铁索桥上的感受，以及“我”克服恐惧的经过。
* 提问：课文通过描写“我”站在铁索桥上的经历，想要告诉我们什么道理？
* 启发学生思考：“我”站在铁索桥上的经历与我们的生活有什么联系？
**第四部分：拓展延伸**
* 布置学生课后作业：写一篇作文，题目是《我站在铁索桥上》，讲述自己克服困难的经历。
* 组织学生分组讨论，分享各自克服困难的经验和体会。
* 推荐学生阅读有关克服困难的名人故事，学习他们战胜困难的决心和毅力。
