**标题页**
* 标题：《小闹钟》
* 作者：丰子恺
* 课时：2
**教学目标**
* 知识目标：理解课文内容，掌握重点词语和句子。
* 能力目标：培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和想象力。
* 情感目标：激发学生对生活的热爱和观察能力。
**教学重难点**
* 重点：理解课文内容，掌握重点词语和句子。
* 难点：培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和想象力。
**教学过程**
**一、导入新课**
* 播放一段闹钟的铃声，引起学生的注意。
* 询问学生：你们家里有闹钟吗？闹钟是用来做什么的？
* 板书课题：《小闹钟》
**二、初读课文，整体感知**
* 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语和句子。
* 教师检查朗读情况，纠正字音，解释词语。
* 提出问题：课文主要讲了一件什么事？
**三、精读课文，理解内容**
**1. 小闹钟的外形**
* 板书：外形：小巧玲珑、圆圆的表盘、细细的指针、清脆的铃声。
* 朗读描写小闹钟外形的句子，想象小闹钟的样子。
**2. 小闹钟的用途**
* 板书：用途：叫人起床、提醒吃饭、提醒做作业、提醒听广播。
* 朗读描写小闹钟用途的句子，体会小闹钟在生活中的作用。
**3. 小闹钟和我的生活**
* 板书：我的生活：小闹钟像一个忠实的朋友，伴我成长。
* 朗读描写小闹钟和我的生活的情感句子，体会小闹钟对我的意义。
**四、总结全文，升华主题**
* 提出问题：课文通过对小闹钟的描写，表达了作者怎样的思想感情？
* 学生发表自己的看法，教师加以总结。
* 板书：课文表达了作者对小闹钟的喜爱之情，以及对时间观念的重视。
**五、拓展延伸，综合提升**
* 仿照课文，写一段描写小闹钟的文字。
* 搜集有关闹钟的资料，做一个小闹钟展。
**六、作业布置**
* 抄写课文中的精彩语句。
* 阅读丰子恺的另一篇散文《我的邻居》，与《小闹钟》比较，说说两篇文章的异同。
