**《吆喝》PPT课件4**
**一、课件概述**
《吆喝》是小学语文教材中的一篇经典课文，课文通过对吆喝这一生活现象的描绘，展现了旧时市井生活的生动景象，使学生领略中华语言的丰富多彩。本文的重点是引导学生理解吆喝的含义，体会吆喝的艺术魅力，并能用语言描绘吆喝的场景。
本课件共有12页，主要包括以下几个部分：
1. 导入部分：通过图片展示和视频播放，激发学生对吆喝的兴趣，引出课文内容。
2. 朗读课文部分：引导学生朗读课文，注意朗读的语气和语调，体会吆喝的抑扬顿挫。
3. 理解吆喝的含义部分：通过对课文的理解，引导学生理解吆喝的含义，了解吆喝的种类和特点。
4. 体会吆喝的艺术魅力部分：引导学生分析课文中的吆喝词语，体会吆喝的艺术魅力，感悟中华语言的丰富多彩。
5. 用语言描绘吆喝的场景部分：引导学生运用课文中学到的吆喝词语，用语言描绘吆喝的场景，激发学生的想象力和创造力。
**二、教学目标**
1. 知识目标：
* 理解吆喝的含义，了解吆喝的种类和特点。
* 体会吆喝的艺术魅力，感悟中华语言的丰富多彩。
2. 能力目标：
* 能用语言描绘吆喝的场景，激发学生的想象力和创造力。
* 能朗读课文，注意朗读的语气和语调，体会吆喝的抑扬顿挫。
3. 情感目标：
* 激发学生对吆喝的兴趣，激发学生对中华语言的热爱之情。
**三、教学重难点**
教学重点：
1. 理解吆喝的含义，了解吆喝的种类和特点。
2. 体会吆喝的艺术魅力，感悟中华语言的丰富多彩。
教学难点：
1. 用语言描绘吆喝的场景，激发学生的想象力和创造力。
2. 能朗读课文，注意朗读的语气和语调，体会吆喝的抑扬顿挫。
**四、教学过程**
**1. 导入部分**
（1）展示图片和播放视频，激发学生对吆喝的兴趣。
（2）提问：你们见过或听过哪些吆喝声？
（3）引导学生归纳吆喝的特点：抑扬顿挫、有节奏感、朗朗上口。
**2. 朗读课文部分**
（1）引导学生朗读课文，注意朗读的语气和语调，体会吆喝的抑扬顿挫。
（2）提问：课文中有哪些吆喝声？
（3）引导学生找出课文中的吆喝词语，并朗读这些词语。
**3. 理解吆喝的含义部分**
（1）提问：吆喝是什么意思？
（2）引导学生结合课文理解吆喝的含义：吆喝是商贩为了招徕顾客而发出的吆喝声，也是一种传统的民间艺术形式。
（3）了解吆喝的种类和特点：吆喝的种类有很多，有卖瓜吆喝、卖菜吆喝、卖鱼吆喝等，吆喝的特点是抑扬顿挫、有节奏感、朗朗上口。
**4. 体会吆喝的艺术魅力部分**
（1）引导学生分析课文中的吆喝词语，体会吆喝的艺术魅力。
（2）提问：课文中哪些吆喝词语比较有艺术魅力？
（3）引导学生找出课文中的艺术性较强的吆喝词语，并朗读这些词语。
（4）感悟中华语言的丰富多彩：通过对课文中的吆喝词语的分析，引导学生感悟中华语言的丰富多彩。
**5. 用语言描绘吆喝的场景部分**
（1）引导学生运用课文中学到的吆喝词语，用语言描绘吆喝的场景。
（2）提问：你能用语言描绘一下吆喝的场景吗？
（3）引导学生发挥想象力，用语言描绘出吆喝的场景，并与同学分享。
**教学反思**
本课的教学效果良好，学生对吆喝产生了浓厚的兴趣，并能理解吆喝的含义，体会吆喝的艺术魅力。学生能用语言描绘吆喝的场景，激发了学生的想象力和创造力。但是，本课的教学也存在一些不足之处，如对吆喝的种类和特点的讲解不够深入，学生对吆喝的了解还比较肤浅。在以后的教学中，我会注意弥补这些不足，进一步提高教学质量。
