**《游山西村》PPT教学课件下载4**
**一、教学目标：**
1、知识与技能：
（1）理解并背诵《游山西村》这首诗。
（2）理解诗歌描绘的村庄景色及其背后的深意。
（3）掌握诗歌的艺术表现手法及写作技巧。
2、过程与方法：
（1）朗读、背诵诗歌，感受诗歌的语言美。
（2）小组讨论，理解诗歌的意境和情感。
（3）多媒体演示，呈现诗歌的背景资料。
3、情感态度与价值观：
（1）感受祖国大好河山的壮丽景色。
（2）培养对祖国山水的热爱之情。
（3）激发学生热爱田园生活的情趣。
**二、教学重难点：**
教学重点：理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的艺术表现手法及写作技巧。
教学难点：理解诗歌描绘的村庄景色及其背后的深意，体会诗人流露出的对田园生活的情感。
**三、教学过程：**
（一）导入新课：
1、展示图片：“《游山西村》”的画卷（画有山间村庄的景色）。
2、提问：看到这幅画，你有什么感受？
（学生回答）
3、教师总结：这幅画描绘了诗人笔下的山西村的景色，让我们一起来领略这美丽的乡村风光。
（二）朗读、背诵诗歌：
1、教师示范朗读《游山西村》这首诗。
2、学生跟读，教师指导学生注意朗读的节奏和语调。
3、学生齐读，教师指导学生注意朗读的整体效果。
4、学生背诵诗歌，教师检查学生背诵情况。
（三）理解诗歌内容：
1、请学生用自己的话概括诗歌的大意。
（学生回答）
2、教师总结：这首诗描绘了诗人回乡探亲时所看到的山西村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱以及对家乡的思念之情。
3、小组讨论：
（1）诗中景物描写有哪些？
（2）诗中流露的情感是什么？
（3）诗歌的意境是什么？
4、教师总结：
（1）诗中景物描写有山、水、树、村庄、田野等。
（2）诗中流露的情感是对田园生活的热爱以及对家乡的思念之情。
（3）诗歌的意境是平和安宁、田园风光秀丽。
（四）赏析诗歌艺术：
1、诗歌的艺术表现手法：
（1）对比：诗中将山村的幽静安宁与城市里的繁华喧嚣进行对比，突出了山村生活的恬静美好。
（2）白描：诗中使用了大量的白描手法，朴实自然，生动形象，使诗歌更具有真实感和艺术感染力。
（3）比喻：诗中将村庄比喻成“世外桃源”，形容其清幽美丽。
2、诗歌的写作技巧：
（1）语言朴实无华，清新自然，富有意境。
（2）章法结构严谨，首尾呼应，浑然一体。
（3）诗歌节奏明快，琅琅上口，易于诵读。
（五）拓展延伸：
1、介绍诗歌的作者贺知章及其生平事迹。
2、介绍山西村的地理位置及其旅游景点。
3、请学生仿照诗歌的写作方法，写一首赞美家乡或自然风光的诗歌。
（六）课堂小结：
这首诗描绘了诗人回乡探亲时所看到的山西村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱以及对家乡的思念之情。诗歌语言朴实无华， 清新自然，富有意境；章法结构严谨，首尾呼应，浑然一体；诗歌节奏明快，琅琅上口，易于诵读。是一首脍炙人口的田园诗。
（七）布置作业：
1、背诵《游山西村》这首诗。
2、写一首赞美家乡或自然风光的诗歌。
