**第一部分：导入新课**
1. **创设情境，激发兴趣**
* 教师展示一张图片，图片中是一个小朋友在数他的玩具。
* 教师提问：“小朋友在数什么？”
* 学生回答：“小朋友在数他的玩具。”
* 教师继续提问：“小朋友一共有多少个玩具？”
* 学生回答：“小朋友一共有8个玩具。”
2. **揭示课题，导入新课**
* 教师说：“今天，我们就来学习《2的乘法口诀》。2的乘法口诀表内乘法是小学数学的重要内容，也是我们学习乘法口诀的开始。”
**第二部分：新课讲授**
1. **认识2的乘法口诀表**
* 教师展示2的乘法口诀表。
* 教师引导学生观察2的乘法口诀表，并发现2的乘法口诀表的规律。
* 学生发现：2的乘法口诀表中，乘数和积都是2的倍数。
2. **理解2的乘法口诀的意义**
* 教师提问：“2的乘法口诀的意义是什么？”
* 学生回答：“2的乘法口诀的意义是：2个相同的数相乘，积是这两个数的和。”
3. **练习2的乘法口诀**
* 教师带领学生一起练习2的乘法口诀。
* 教师先让学生个别练习，然后让学生小组合作练习，最后让学生全班一起练习。
**第三部分：巩固练习**
1. **做一做练习题**
* 教师布置练习题：
> 2×2=？
> 2×3=？
> 2×4=？
> 2×5=？
> 2×6=？
* 学生独立完成练习题。
* 教师批改练习题，并对学生进行反馈。
2. **玩一玩游戏**
* 教师组织学生玩“2的乘法口诀接龙”游戏。
* 游戏规则：教师先说一个2的乘法口诀，然后学生依次接龙，直到有人说错为止。
* 游戏结束后，教师对学生进行表扬。
**第四部分：课堂小结**
* 教师总结本节课的内容：
> 本节课，我们学习了2的乘法口诀。2的乘法口诀表的规律是：乘数和积都是2的倍数。2的乘法口诀的意义是：2个相同的数相乘，积是这两个数的和。
* 教师布置作业：
> 1. 背诵2的乘法口诀。
> 2. 完成练习册上的练习题。
