**课题：分数乘整数**
**教学目标：**
1. 知识与技能：
* 理解分数乘整数的意义。
* 掌握分数乘整数的计算方法。
* 能够应用分数乘整数解决实际问题。
2. 过程与方法：
* 通过观察、分析、比较等方法，发现分数乘整数的规律。
* 通过动手操作、小组合作等方式，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：
* 培养学生的数学兴趣和学习数学的信心。
* 培养学生严谨的数学思维习惯。
* 培养学生团结合作的精神。
**教学重难点：**
教学重点：分数乘整数的意义和计算方法。
教学难点：分数乘整数的应用。
**教学准备：**
1. 教师准备：
* 多媒体课件、实物投影仪、粉笔、黑板。
* 学生学案、练习题、评价表。
2. 学生准备：
* 预习课本相关内容。
* 准备学习用品，如铅笔、橡皮、草稿纸等。
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 教师出示一幅图片，图片中有一块披萨饼，饼被切成了八块，其中有一块已经吃掉了。
2. 提问：这张图片表示什么意思？
3. 学生回答：这张图片表示一块披萨饼被切成了八块，其中一块已经吃掉了。
4. 教师：如果我们把这块披萨饼平均分给两个人，每个人能分到多少？
5. 学生回答：每个人能分到一半。
6. 教师：一半可以用分数来表示吗？
7. 学生回答：可以，一半可以用分数1\/2来表示。
8. 教师：如果我们把这块披萨饼平均分给三个人，每个人能分到多少？
9. 学生回答：每个人能分到三分之一。
10. 教师：三分之一可以用分数来表示吗？
11. 学生回答：可以，三分之一可以用分数1\/3来表示。
12. 教师：分数可以用来表示一个整体的几分之一，也可以用来表示一个整体的几倍。
**二、讲授新课**
1. 教师：分数乘整数，就是把分数中的分子乘以整数。
2. 教师：例如，1\/2乘3等于3\/2。
3. 教师：分数乘整数的意义是：分数乘整数等于把分数中的分子乘以整数。
4. 教师：分数乘整数的计算方法是：把分数中的分子乘以整数，分母不变。
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