**《平均分》表内除法PPT教学课件下载**
**一、教学目标**
1. 知识与技能：
* 掌握表内除法的计算方法和计算技巧。
* 能够正确解题表内除法应用题。
2. 过程与方法：
* 能够运用表内除法的计算方法和计算技巧解决实际问题。
* 能够分析表内除法应用题中的信息，提出解题策略。
3. 情感态度与价值观：
* 培养学生学习数学的兴趣。
* 培养学生解决问题的能力。
* 培养学生良好的数学学习习惯。
**二、教学重点**
* 表内除法的计算方法和计算技巧。
**三、教学难点**
* 表内除法应用题的解题策略。
**四、教学准备**
* PPT课件
* 教学挂图
* 学生用书
* 练习册
**五、教学过程**
1. 导入新课
* 教师展示一张图片，图片中有一辆汽车正在行驶，后面跟着一辆摩托车。
* 教师问学生：“汽车和摩托车谁的速度快？”
* 学生回答：“汽车的速度快。”
* 教师问学生：“汽车和摩托车谁先到终点？”
* 学生回答：“汽车先到终点。”
* 教师说：“汽车的速度快，所以汽车先到终点。汽车的速度是摩托车速度的几倍呢？”
* 学生回答：“汽车的速度是摩托车速度的2倍。”
* 教师说：“汽车和摩托车都走了100公里，汽车用时1小时，摩托车用时2小时。汽车和摩托车谁的平均速度快？”
* 学生回答：“汽车的平均速度快。”
* 教师问学生：“汽车的平均速度是摩托车的平均速度的几倍？”
* 学生回答：“汽车的平均速度是摩托车的平均速度的2倍。”
2. 新授知识
* 教师说：“平均速度就是单位时间内行走的路程。汽车的平均速度是摩托车的平均速度的2倍，也就是说，汽车在单位时间内行走的路程是摩托车在单位时间内行走的路程的2倍。这可以用除法来表示：汽车的平均速度 ÷ 摩托车的平均速度 = 2。”
* 教师说：“平均速度 = 路程 ÷ 时间。为了求得平均速度，我们可以用路程除以时间。”
* 教师展示一张教学挂图，挂图中有一辆汽车正在行驶，后面跟着一辆摩托车。
* 教师说：“这张挂图表示汽车和摩托车都在行驶。汽车的速度是摩托车速度的2倍。汽车和摩托车都走了100公里。汽车用时1小时，摩托车用时2小时。汽车的平均速度是摩托车的平均速度的2倍。”
* 教师在挂图上标出汽车的平均速度、摩托车的平均速度和汽车和摩托车都走了的路程。
* 教师问学生：“汽车的平均速度是多少？”
* 学生回答：“汽车的平均速度是100公里\/小时。”
* 教师问学生：“摩托车的平均速度是多少？”
* 学生回答：“摩托车的平均速度是50公里\/小时。”
* 教师问学生：“汽车和摩托车都走了多少路程？”
* 学生回答：“汽车和摩托车都走了100公里。”
* 教师说：“汽车的平均速度是摩托车的平均速度的2倍，所以我们可以用汽车的平均速度除以摩托车的平均速度来求得汽车和摩托车都走了多少路程。”
* 教师在挂图上写出汽车的平均速度和摩托车的平均速度。
* 教师问学生：“汽车的平均速度是100公里\/小时，摩托车的平均速度是50公里\/小时，汽车和摩托车都走了多少路程？”
* 学生回答：“汽车和摩托车都走了100公里。”
3. 练习巩固
* 教师发给学生练习册。
* 学生在练习册上完成练习题。
* 教师巡视学生做题情况。
* 教师对学生做题情况进行指导。
4. 课堂小结
* 教师总结本节课所讲内容。
* 教师布置课后作业。
