**第一页：标题页**
* 标题：《读数 写数》100以内数的认识
* 学科：数学
* 年级：一年级
* 作者：某某某
**第二页：教学目标**
* 知识与技能：
* 认识100以内数的读法和写法。
* 掌握100以内数的组成和分解。
* 能够正确比较100以内两个数的大小。
* 过程与方法：
* 通过观察、操作、比较等活动，认识100以内数的读法和写法。
* 通过摆小棒、画图等活动，掌握100以内数的组成和分解。
* 通过数数、比较等活动，能够正确比较100以内两个数的大小。
* 情感态度与价值观：
* 培养学生对数学的兴趣。
* 培养学生认真观察、仔细思考的习惯。
* 培养学生团结合作、互帮互助的精神。
**第三页：教学重难点**
* 教学重点：
* 认识100以内数的读法和写法。
* 掌握100以内数的组成和分解。
* 教学难点：
* 能够正确比较100以内两个数的大小。
**第四页：教学准备**
* 教师准备：
* 课件
* 小棒
* 卡片
* 学生准备：
* 课本
* 笔
* 演草纸
**第五页：教学过程**
* 第一部分：导入新课
* 1. 猜谜导入：
* 老师 загадать загадки。
* Например：“我有十个手指，每个手指都有一个指甲。”
* 学生猜谜。
* 2. 揭示课题：
* 老师告诉学生，今天的课题是《读数 写数》100以内数的认识。
* 第二部分：认识100以内数的读法和写法
* 1. 观察数位表：
* 老师展示数位表，让学生观察数位表上的数字。
* 2. 读数：
* 老师带领学生读数位表上的数字。
* 3. 写数：
* 老师让学生在演草纸上写数位表上的数字。
* 第三部分：掌握100以内数的组成和分解
* 1. 摆小棒：
* 老师让学生用小棒摆出10以内数的组成。
* 2. 画图：
* 老师让学生用画图的方式表示10以内数的组成。
* 3. 练习：
* 老师让学生练习10以内数的组成和分解。
* 第四部分：比较100以内两个数的大小
* 1. 数数：
* 老师让学生数两个数的大小。
* 2. 比较：
* 老师让学生比较两个数的大小。
* 3. 练习：
* 老师让学生练习比较100以内两个数的大小。
* 第五部分：巩固练习
* 1. 填空：
* 老师让学生填空。
* 2. 判断：
* 老师让学生判断。
* 3. 计算：
* 老师让学生计算。
* 第六部分：课堂小结
* 1. 总结本节课的知识点。
* 2. 鼓励学生继续努力，争取学到更多知识。
* 第七部分：作业布置
* 1. 复习本节课的知识点。
* 2. 完成课后作业。
