**第一课时：《今天我当家》——导入与探究**
**一、导入：**
1. 播放视频：播放一段家庭生活的视频，让学生观察视频中的家庭成员是如何分工合作的。
2. 提问：
* 视频中，家庭成员是如何分工合作的？
* 如果你也像视频中的小主角一样，今天担任家里的“小主人”，你会做些什么事情？
**二、探究：**
1. 分组讨论：
* 将学生分成小组，每组讨论一个家庭成员的角色，并讨论该角色通常会做些什么事情。
* 例如，小组1讨论父亲的角色，小组2讨论母亲的角色，小组3讨论孩子们的角色，小组4讨论祖父母的角色等。
2. 小组汇报：
* 各小组汇报讨论结果，老师进行总结，并强调家庭成员之间分工合作的重要性。
3. 课本学习：
* 学生阅读课本上的相关内容，加深对家庭成员分工合作的理解。
4. 活动：
* 可以组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，并体验不同角色的分工合作。
* 例如，可以让学生扮演父母，让他们负责做饭、打扫卫生等家务；可以让学生扮演孩子们，让他们负责整理房间、做作业等事情。
5. 拓展：
* 可以让学生采访自己的家人，了解家人的分工合作情况，并写一篇采访报告。
* 鼓励学生在家中主动参与家务劳动，并体会分工合作的乐趣。
**三、总结：**
* 总结本课的主要内容，强调家庭成员之间分工合作的重要性。
* 鼓励学生在家中主动参与家务劳动，并体会分工合作的乐趣。
**四、作业：**
* 写一篇关于家庭分工合作的日记。
* 采访自己的家人，了解家人的分工合作情况，并写一篇采访报告。
